Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях образования Республики Казахстан в 2006-2007 учебном году

Основные содержательные линии

Минимальный объем нагрузки интегрированного курса для 9-класса основной школы «Человек. Общество. Право» в соответствии с действующим Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования и образовательной основной программой, утвержденной приказом МОН РК от от 12.05.2004 г. № 403 должен составить не менее 68 часов, где материалы по правоведению занимают примерно 1/3 общего объема.

Изучение курса осуществляется по учебнику и учебно-методическому комплексу (УМК) нового поколения, в состав которого входят 4 книги (смотрите список литературы).

2. «Основы обществознания», 10 класс профильной школы общественно-гуманитарного направления

Минимальный объем нагрузки курса для 10-класса профильной школы общественно-гуманитарного направления «Основы обществознания» в соответствии с действующим Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования и образовательной основной программой, утвержденной приказом МОН РК от 18.10.2005 г. № 672, должен составить не менее 34 часа.

Курс “Основы обществознания” для 10-класса профильной школы общественно-гуманитарного направления является продолжением курса «Человек. Общество. Право», что изучается в 9 классе и представляет собой усложненный вариант. В нем сосредоточена необходимая информация о человеке, обществе и природе, их взаимоотношениях – то, что обязан знать каждый сознательный человек. В учебнике помещены научные сведения, которые могут помочь молодому человеку стать активным членом гражданского и правового общества, усвоить, соответственно с велением времени, национальные, общечеловеческие и демократические ценности, стать сознательным гражданином, имеющим свои четкие позиции и взгляды на происходящие вокруг события. Предложенные для изучения блоки знаний помогут ученикам, вне зависимости от их профессии, социального или материального положения, на необходимом уровне осуществить свою деятельность, объективно оценивать сложные ситуации и находить правильное решение.

Выпускники профильных школ общественно-гуманитарного направления должны освоить материалы, не только на уровне научных понятий, теорий и концепций, но и научиться вникать в сущность проблемы, обяснять причины явлений, анализировать процессы, прогнозировать будущее.

Характерной особенностью блока зананий, сконцентрированного в учебнике, является то, что они сгруппированы по разделам философии. В связи с увеличением учебного времени в профильной школе общественно-гуманитарного направления философские материалы представлены шире, чем в курсе, предназначенном для изучения в профильных школах естественно-математического направления, и включают блоки знаний по методологии, логике, социальной психологии. Отдельными темами представлены также материалы по теории познания, этике и эстетике. Для будущих философов, историков, социологов, правоведов данные материалы помогут мыслить и действовать философскими категориями еще со школьной скамьи.

Изучение курса “Основы обществознания” для 10-класса профильной школы общественно-гуманитарного направления осуществляется по учебнику и учебно-методическому комплексу (УМК) нового поколения, в состав которого входят 4 книги (смотрите список литературы). Учебник и УМК нового поколения прошли апробацию в общеобразовательных школах Казахстана. После апробации авторы работали с замечаниями и пожеланиями учителей и экспертов. Переработанные и дополненные варианты были переизданы в издательстве «Мектеп» в 2006 году и рекомендованы к использованию в профильной школе (см.: «Перечень учебников и учебно-методических комплексов на казахском, русском, уйгурском и узбекском языках, разрешенных Министерством образования и науки Республики Казахстан к использованию в 1-11 классах общеобразовательных школ Республики Казахстан на 2006-2007 учебный год”. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6.01.2006 г. № 6, приложение от 16.03.2006, приказ № 129: приложение-2 от 25.04.2006, приказ № 210).

В хрестоматии по предмету “Основы обществознания” для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления представлены материалы – выдержки из трудов философов, социологов, общественных деятетелей, публицистов, среди которых выдающиеся мыслители Востока и Запада Платон, Ф.Бэкон, Аль-Фараби, М.Кант, Ф.Ницше, Д.Карнеги, Абай. Значительную часть хрестоматии составляет материалы, освещающие темы этики и эстетики. Особое место занимают материалы по проблемам национальной психологии, менталитета казахстанского народа. Также здесь представлена модель ценностной ориентации демократического общества

Материалы, вошедшие в хрестоматию, служат как дополнительный материал, способствующией раскрытию сущности основного содержания учебника и соответственно расположены по его структуре.

В состав учебно-методического комплекса (УМК) для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления входят методические рекомендации по предмету. При умелом использовании ими учитель может рассчитать проведение уроков на должном, качественном уровне. В методических рекомендациях учитель находит краткую характеристику курса, цели и задачи предмета, ознакомится с новизной педагогических технологий.

В состав учебно-методического комплекса (УМК) для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления также входят дидактические материалы по предмету. Дидактические материалы нужно тиражировать по необходимости, с расчетом на количественный состав учащихся в классе.

Курс «Человек и общество» изучается в 11 классе организаций среднего общего образования Республики Казахстан в соответствии с приказом Министерства образования, культуры и здравоохранения РК от 14 апреля 1994 года № 156 «Об учебных планах общеобразовательных учебных заведений», объемом по 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. Курс изучается по программе, подготовленной в Институте общего среднего образования КАО имени И.Алтынсарина в 2000 году и рекомендованной Министерством образования и науки Республики Казахстан (смотрите: Программы. Основы обществознания /9-11 классы/.– Алматы, РИК, 2000 г. Программа курса «Человек и общество», 2-вариант. С. 31-44). Более адаптированный и переработанный вариант программы «Человек и общество» опубликован в журнале «История Казахстана в школе и вузах» (см.: 2002 г., № 1. С. 4-13.).

4.1. «Основы религиеведения». Во исполнение Указа Президента Республики Казахстан от 10 февраля 2000 года № 332 «О мерах по предупреждению и пересечению проявлений терроризма и экстремизма», а также с целью формирования у учащихся социокультурных знаний о религии, ее догматики и культовой практики, рекомендуется изучение спецкурса «Основы религиеведения» в 10 классах общеобразовательных школ республики за счет вариативной части Базисного учебного плана. Объем курса 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

4.2. Курсы по выбору и прикладные курсы по обществознанию. В целях совершенствования знаний учащихся по гражданскому образованию, повышения интереса к участию в жизни общества, рекомендуется ведение курсов по гражданскому образованию. Вариативная часть действующего базисного учебного плана позволяет проведение курсов по выбору и прикладные курсы объемом до 4-5 часов в неделю. Рекомендуются следующие курсы:

Основы демократии – 34 часа;

Гражданское общество в Казахстане - 34 часа;

Человек и экономика – 34 часа;

Логика для школьников – 34 часа;

Основы философской этики – 34 часа.

Литература:

9 класс

1. «Человек. Общество. Право». Программа для 9 – класса общеобразовательной школы. Жукешев К., Асанбекова Г., Бекиш Р. Алматы, КАО им. И.Алтынсарина, 2004.

2. «Человек. Общество. Право». Учебник. Жукешев К.М., Сапаргалиев Г., Асанбекова Г.С. (на русском, уйгурском, узбекском языке).– Алматы: Мектеп, 2005.

3. «Человек. Общество. Право». Хрестоматия. Жукешев К.М., Асанбекова Г.С. (на русском, уйгурском, узбекском языке).– Алматы: Мектеп, 2005.

4. «Человек. Общество. Право». Методическое руководство. Жукешев К.М., Асанбекова Г.С., Бейсебекова Г. (на русском, уйгурском, узбекском языке).– Алматы: Мектеп, 2005.

5. «Человек. Общество. Право». Дидактические материалы. Жукешев К.М., Локтионова О.С., Бейсебекова Г. (на русском, уйгурском, узбекском языке).– Алматы: Мектеп, 2005.

1. Программы «Основы обществознания для 10-11 классов средней общеобразовательной профильной школы (общественно-гуманитарное и естественно-математическое направления)». Жукешев К., Сабит М.– Алматы, 2006.

2. Основы обществознания. Нысанбаев А., Есимов Г., Изотов М., Жукешев К., Адамбосынов К., Кулсариева А. Учебник для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления с казахским, русским, узбекским, уйгурским языком обучения.– Алматы: Мектеп, 2006.

3. Основы обществознания. Изотов М., Жукешев К., Адамбосынов К. Хрестоматия для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления с казахским, русским, узбекским, уйгурским языком обучения).– Алматы: Мектеп, 2006.

4. Основы обществознания. Смагулова С., Ахантаева А., Наумова Ю. Дидактические материалы для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления с казахским, русским, узбекским, уйгурским языком обучения).– Алматы: Мектеп, 2006.

5. Основы обществознания. Үскенбаева Г., Даулбаева С. Методическое руководство для учителя 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления с казахским, русским, узбекским, уйгурским языком обучения).– Алматы: Мектеп, 2006.

1. Программы. Основы обществознания /9-11 классы/.– Алматы, РБК, 2000. Программа по курсу «Человек и общество» 2-вариант.

2. Человек и общество. Программа для 11 класса. Жукешев К.М. (руководитель), Асанбекова Г.С., Бекиш Р.М., Сабитов М.С., // «История Казахстана в школе и вузах», 2002, № 1. С. 4-13.

3. Человек и общество. Учебник для 11 класса средней школы. Жукешев К.М.– Алматы: Издательский дом «Глобус», 2003, 2005.

4. Человек и общество. Учебник для 11 класса средней школы. Кунхожаев Н.– Алматы: Мектеп, 2000.

Электронный учебник:

Человек и общество. Жукешев К.М., Асанбекова Г.С. Учебник для 11 класса, на казахском и русском языках.– Алматы: РЦИО, 2000 .

1. Основы религиеведения. Учебник для 10 класса. Есим Г. и др.– Алматы: Бiлiм, 2002.

1. Человек и общество. Мажитов С.Ф. и др. Электронное дидактическое пособие для 11 класса (по 20 темам), на казахском и русском языках.– Алматы: РЦИО, 2004 .

Согласно действующему Государственному общеобязательному стандарту среднего общего образования, утвержденного приказом МОН РК от 24.09.2002 г. № 693, с 2006-2007 учебного года вводится новый предмет под названием «Основы правоведения», который состоит из трех основных курсов, предназначенных для изучения в 9-11 классах общеобразовательной школы.

С введением новых образовательных стандартов “Основы правоведения” представлены как самостоятельный учебный предмет, входящий в структуру “Обществоведение”, который представляет собой одну из базовых образовательных областей. Роль предмета в системе общего среднего образования обусловлена познанием закономерностей развития демократического и правового общества и современной научной картины мира.

В базисный учебный план средней школы предмет “Основы правоведения” входит как один из составляющих государственного компонента. Содержание предмета представлено курсами как общекультурного, так и общегосударственного значения. В основной школе (в 9 классе) предмет представлен интегрированным курсом “Человек. Общество. Право”. Курс рассчитан на 68 часов, где материалы правоведения занимают 1/3 объема учебника (подробно об этом курсе написано в методическом письме по основам обществознания).

Предметный стандарт по «Основам правоведения» в школе дает возможность обучения школьников самому необходимому из блока правоведческих знаний, тому, что нужно знать рядовому гражданину, независимо от его социального, имущественного или иного положения. В условиях современной правовой реальности, в период построения правового государства важно не только иметь в достаточном объеме правовые знания, но и уметь применять их на практике. Также необходимо повышение правовой культуры молодежи, соблюдение требований законности и правопорядка среди молодежи, и, наконец, любой гражданин должен уметь защищаться от произвола, с чьей бы стороны он не совершался.

Преимущественной целью изучения предмета «Основы правоведения» в школах Республики является усвоение учащимися необходимого объема научной информации о праве и свободе человека, об их реализации на общественной практике и основах отраслей права.

Кроме того, предлагаются курсы по выбору и прикладные курсы.

Цель предмета «Основы правоведения» состоит в том, чтобы выпускник школы мог:

-   знать свои политические, социальные права, свободы и обязанности, реализовать их в повседневной практике;

-   правильно ориентироваться в ситуациях, складывающихся в политико-правовом пространстве;

-   сформировать научный взглад на окружающий мир;

-   на основе усвоения национальных, общечеловеческих правовых ценностей культурно общаться с людьми;

-   создать семью, обеспечить ее материально, заниматься личным бизнесом, действуя на правовом поле;

-   вести правомерный образ жизни, сохранять здоровье.

Краткая характеристика курсов:

1. «Основы правоведения», 10 класс профильной школы общественно-гуманитарного направления

Название курса – «Правоведение».

Минимальный объем нагрузки курса «Правоведение» для 10-класса профильной школы общественно-гуманитарного направления в соответствии с действующим Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования и образовательной основной программой, утвержденной приказом МОиН РК от 18.10.2005 г. № 672, должен составить не менее 34 часов.

2. «Основы правоведения», 10 класс профильной школы естественно-математического направления

Название курса – «Основы Права»

Минимальный объем нагрузки курса «Основы права» для 10-класса профильной школы естественно-математического направления в соответствии с действующим Государственным общеобязательным стандартом общего среднего образования и образовательной основной программой, утвержденной приказом МОиН РК от 18.10.2005 г. № 672, должен составить не менее 34 часов.

«Основы правоведения» представляет собой самостоятельный предмет и является продолжением курса «Человек. Общество. Право», который изучается в 9 классе. В нем представлена информация об основах отраслей права, которая раскрывается на уровне основных принципов отраслей права: конституционного, гражданского, административного, семейного, трудового и уголовного, предоставляя каждому гражданину необходимый объем знаний по предмету. Отдельными темами представлены гражданское и уголовное процессуальное право, правовые основы организации деятельности правоохранительных органов, которые раскрываются на примере развития Республики Казахстан в период ее независимости.

Целью изучения предмета на этом уровне является усвоение основ отраслей права как фундаментальной науки, овладение научными методами познания, подготовка школьников к выполнению ориентировочной конструктивной деятельности в общественно-исторических и гуманитарных областях. Многие из перечисленных выше вопросов находят отражение в курсах основ правоведения для основной и старшей ступени школы.

Выпускники средней школы должны освоить материалы не только на уровне конкретных статей Конституции, законов Республики Казахстан, правильного толкования правовых понятий, но и научиться вникать в сущность проблемы, объяснять причины явлений, анализировать процессы, делать прогнозы и, главное, уметь пользоваться ими на практике.

Построение правового общества – это главная политическая цель, которую Республика Казахстан ставит перед собой, ибо будущее нации зависит от утверждения демократических приоритетов в обществе. Курс, избранный Казахстаном на построение социального, гражданского и правового государства и демократизации общества, выводит на первый план изучение основ правоведения в общеобразовательной школе как одного из самых актуальных предметов, так как от сегодняшнего состояния правового обучения зависит построение цивилизованного общества в будущем.

Преподавание основ правоведения в средней школе общественно-гуманитарного направления осуществляется в углубленном варианте (68 часов в 10-11 классах).

Преподавание основ правоведения в средней школе естественно-математического направления осуществляется в сокращенном варианте (34 часа в 10классе).

Изучение курса “Правоведение” для 10-класса профильной школы общественно-гуманитарного направления осуществляется по учебнику и учебно-методическому комплексу (УМК) нового поколения, в состав которого входят 4 книги, выполненные авторским коллективом во главе с А. Ибраевой.

Изучение курса “Основы права” для 10-класса профильной школы естественно-математического направления осуществляется по учебнику и учебно-методическому комплексу (УМК) нового поколения, в состав которого входят 4 книги, выполненные авторским коллективом во главе с О. Копабаевым.

Учебник и УМК нового поколения прошли апробацию в общеобразовательных школах Казахстана. После апробации авторы работали с замечаниями и пожеланиями учителей и экспертов. Переработанные и дополненные варианты были переизданы в издательстве «Мектеп» в 2006 году и рекомендованы к использованию в профильной школе (см.: «Перечень учебников и учебно-методических комплексов на казахском, русском, уйгурском и узбекском языках, разрешенных Министерством образования и науки Республики Казахстан к использованию в 1-11 классах общеобразовательных школ Республики Казахстан на 2006-2007 учебный год”. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6.01.2006 г. № 6, приложение от 16.03.2006, приказ № 129: приложение-2 от 25.04.2006, приказ № 210.

В хрестоматии по предмету “Основы правоведения” для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений представлены материалы – выдержки из Конституционного закона РК “О выборах в Республике Казахстан”; Кодекса об административных правонарушениях РК; Закона РК о труде; Закона о браке и семье; Гражданского кодекса РК.; Уголовного кодекса РК; Закона РК о судьях и статусе судей; Закона РК о Прокуратуре; Закона РК об органах внутренних дел; Закона РК об адвокатуре; Закона РК о Нотариате. Особое место занимают материалы по проблемам международного права.

Материалы, вошедшие в хрестоматию, служат как дополнительный материал, способствующий раскрытию сущности основного содержания учебника и расположены соответственно по его структуре.

В состав учебно-методического комплекса (УМК) для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления входят методические рекомендации по предмету. При умелом использовании ими учитель может проводить уроки на должном, качественном уровне. В методических рекомендациях учитель находит краткую характеристику курса, цели и задачи предмета, знакомится с новизной педагогических технологий.

В состав учебно-методического комплекса (УМК) для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления также входят дидактические материалы по предмету.

3.1. Факультатив по правоведению. Гражданское и правовое образование и воспитание способствуют развитию основ, навыков, умений и компетентности учащихся, необходимых для понимания ими своих гражданских прав и обязанностей, формирования навыков критического мышления, гражданского самосознания. В целях совершенствования знаний учащихся по правовому и гражданскому образованию, повышения интереса к участию в жизни общества, рекомендуется ведение факультативного курса по правовому и гражданскому образованию объемом 1 час в неделю, 34 часа в учебном году (в 5-9 классах).

3.2. Курсы по выбору и прикладные курсы по основам правоведения. В целях совершенствования знаний учащихся по правовому образованию, повышения интереса к участию в жизни общества рекомендуется введение курсов по правовому образованию. Вариативная часть действующего базисного учебного плана позволяет проводить курсы по выбору и прикладные курсы с объемом до 4-5 часов в неделю в 10 классе. Рекомендуются следующие курсы:

Правовое общество в Казахстане – 34 часа;

Демократия для школьников – 34 часа;

Основные права человека - 34 часа;

Человек и закон – 34 часа;

Основы правовой этики – 34 часа.

профильной школы общественно-гуманитарного направления

1. Программы «Основы правоведения для 10-11 классов средней общеобразовательной профильной школы (общественно-гуманитарное и естественно-математическое направления)». Жукешев К., Ибраева А., Алибаева Г.– Алматы, 2006.

2. Правоведение. Ибраева А., Айтхожин К., Алибаева Г. Учебник для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления (на казахском, русском, узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

3. Правоведение. Ибраева А., Айтхожин К., Алибаева Г. Хрестоматия для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления (на казахском, русском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

4. Правоведение. Касымова А,. Манабаева К., Шермухамбетова М., Иисова М., Акатаева К. Методическое пособие для учителя 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления (на казахском, русском. узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

5. Правоведение. Кыдыркожаева Н., Касымова А. Дидактические материалы для 10 класса профильной школы общественно-гуманитарного направления (на казахском, русском. узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

6. Основы правоведения. Сарсембаева М., для 10-11 классов средней общеобразовательной профильной школы (общественно-гуманитарное направления) – Алматы: Мектеп, 2006.

1. Программы «Основы правоведения для 10-11 классов средней общеобразовательной профильной школы (общественно-гуманитарное и естественно-математическое направления)». Жукешев К., Алибаева Г.. Наширбаева Х.– Алматы, 2006.

2. Основы права. Копабаев О., Айтхожин К., Кыдыркожаева Н., Жайлин Г., Жумагали А. Учебник для 10 класса профильной школы естественно-математического направления (на казахском, русском, узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

3. Основы права. Копабаев О., Айтхожин К., Кыдыркожаева Н., Жайлин Г., Жумагали А. Хрестоматия для 10 класса профильной школы естественно-математического направления (на казахском, русском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

4. Основы права. Маханбетова А., Жубанышев Б. Методическое пособие для учителя 10 класса профильной школы естественно-математического направления (на казахском, русском. узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

5. Основы права. Кыдыркожаева Н. Дидактические материалы для 10 класса профильной школы естественно-математического направления (на казахском, русском. узбекском, уйгурском языках).– Алматы: Мектеп, 2006.

Права человека для всех А.К. Мухтарова и др. (пособие для учащихся).– Алматы: Бастау, 2000.

Демократия для всех А.К. Мухтарова и др. (пособие для учащихся).– Алматы: Бастау, 2000.

Право для всех А.К. Мухтарова и др. (пособие для учителей).– Алматы: Издательский дом «КазГЮУ», 2002.

Право человека. М.С. Нарикбаев.– Алматы: Издательский дом «КазГЮУ», 2002.

Основы демократии. А. Бейсенова.– Алматы: Издательский дом «КазГЮУ», 2002.

Введение в граждановедение (пособие для учащихся) (Джулиана Г. Пилон и др.). – Алматы: МФИС, 2002.

Теория государства и права: Сборник тестовых заданий.– Алматы: Оркениет, 1998.

Основы потребительских знаний: Учебное пособие для учащихся средних школ. / С.Ю.Шамсутдинова и др.– Алматы: Бiлiм, 1999.
Образовательная область “ИСКУССТВО”

В 2006-2007 учебном году изучение предметов «Изобразительное искусство», «Музыка» в 5-6 классах, а также предмета «Искусство» в 10-11 классах общеобразовательной школы Республики Казахстан осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования РК по предмету, утвержденного приказом МОиН РК за № 693 от 24.09.2002 г. Перечень учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования, определен приказами № 6 МОиН РК от 6 января 2006 года №129 от 16.03.2006, №210 от 25.04.2006.

Изучение предметов культурологического цикла осуществляется в следующих направлениях:

1. Общее художественно-эстетическое развитие учащихся. Для этой группы рекомендуется определить объем часов в неделю по «Изобразительному искусству» и «Музыке» по 1,5 недельному часу в 5-6 классах.

2. Оптимальное развитие творческих способностей учащихся, проявивших желание и склонности в области изобразительного и музыкального искусства, желающих продолжить образование в вузах художественного, музыкального, искусствоведческого профиля. Для этой группы рекомендуется определить объем часов в неделю по «Изобразительному искусству» и «Музыке» от 2 до 4 часов в неделю в 5-11 классах.

3. Культурное развитие, направленное на формирование духовно-нравственной творческой личности. Согласно Типовому учебному плану в общеобразовательных школах общественно-гуманитарного направления изучается предмет «Искусство» по 2 часа в 10 классе, 2 часа в 11 классе. В рамках проводимой реформы казахстанского образования в 2006-2007 учебном году вводится профилизация старшей ступени школы, которая должна охватить 10-е классы. Нормативные положения этого процесса очерчены в Государственном общеобязательном стандарте образования (2002).

Главные цели обучения предмета “Изобразительное искусство” – развитие индивидуальных способностей учащихся, образного восприятия мира и произведений искусства; углубление и обогащение эмоциональной сферы чувств; формирование художественно-творческих способностей. Основная функция предмета “Изобразительное искусство” в начальных классах заключается в художественном воспитании школьника, дающее развитие его природных способностей.

Основные учебно-воспитательные задачи предмета:

- развивать художественно-творческие способности и склонности учащихся, фантазию, зрительно-образную память, формировать творческую индивидуальность;

- закладывать необходимый объем первоначальных знаний о законах композиции, цветоведения, пропорций, объема, перспективы, светотени, разнообразии техник;

- формировать пространственные представления, художественно–образное восприятие действительности, чувство гармонии цветового богатства;

- приобщение к наследию отечественного и мирового искусства.

На основной ступени образования в школе закладываются практические основы навыков учащихся по композиции, живописи, графике, лепке, декоративно-прикладному искусству.

Объем учебной нагрузки в каждом классе составляет по 1,5 часа в неделю, по 51 часу в учебном году.

В 2006-2007 учебном году во всех типах общеобразовательных школ обучение изобразительному искусству в 5-6 классах проводится по следующим учебным программам, учебникам и учебно-методическим пособиям согласно приказом №6 от 06.01.06 и № 129 от 16.03.06.

1. Программы для 5-6 классов по изобразительному искусству. – Алматы: РОНД, 2003.

Учебники и учебно-методические пособия:

1.                        Болатбаев К.К., Ибрагимов У.Ш. Изобразительное искусство Алматы: Атамура, 2001.

2.                        Болатбаев К.К., Ибрагимов У.Ш. Методическое руководство по изобразительному искусству. – Алматы: Атамура, 2001.

3.                        Болатбаев К.К., Ибрагимов У.Ш. Тетрадь по изобразительному искусству. – Алматы: Атамура, 2001.

1.              Айдарова З.Ш. Изобразительное искусство. – Алматы: Атамура, 2002.

2.              Айдарова З.Ш., Саугабаева М.А. Методическое руковолство. Алматы: Атамура, 2002

3.                      Айдарова З.Ш., Саугабаева М.А. Дидактический материал по изобразительному искусству. – Алматы: Атамура, 2002

Дополнительные материалы по изобразительному искусству

1.                        История искусств Казахстана. 1-2 тома. – Алматы: Каз.ИИКИ, 2003.

2.                        Человек в мировой художественной культуре: Учебник-хрестоматия. 6 класс.

3.                        Емохнова Л.Г. Мировая художественная культура. – М.: 2000.

4.                        Язык пластических искусств: Живопись, графика, скульптура, архитектура.

Музыка

Цель обучения предмета “Музыка” – формирование музыкальной культуры учащихся, воспитание средствами музыки одухотворенной творческой личности, развитие у детей ассоциативной фантазии, развитие целостного представления о развитии музыкальной культуры путем изучения традиционного и современного искусства казахского народа, шедевров мировой культуры; воспитание эмоциональной отзывчивости, формирование исполнительского репертуара учащихся.

Задачи уроков музыки в основной школе: воспитание интереса к музыкальному наследию, аналитическое слушание и определение основных жанров профессиональной музыкальной культуры, способности эмоционального сопереживания. Обогащение музыкальных впечатлений учащихся, приобретение сведений о музыкальной истории, выработка практических навыков, развитие музыкальных способностей, творческой активности – реализуются в процессе музыкальной деятельности учащихся.

Главная задача тесно связана с принципом творческого подхода и идеей развивающего обучения и предполагает активное использование на уроках различного рода музыкальных игр, импровизаций, сочинение мелодий, создание темброво-ритмического аккомпанемента к исполняемой музыке, выражение музыкальных впечатлений через другие виды искусства (рисование, танцы и пантомима, сочинение сказок и стихов).

Объем учебной нагрузки: по 51 часу в каждом классе по 1,5 часа в неделю (рекомендуется в первом полугодии выделять на уроки музыки по 2 часа в неделю, во втором полугодии – по 1 часу в неделю).

В 2006-2007 учебном году во всех типах общеобразовательных школ обучение музыке в 5-6 классах проводятся по следующим учебным программам, учебникам и учебно-методическим пособиям: