Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях образования Республики Казахстан в 2006-2007 учебном году

Изучение химии в 11 классе общеобразовательных школ осуществляется по ранее использовавшимся учебникам и программам. В традиционный учебный процесс необходимо внести коррективы, в соответствии с названными актуальными задачами изучения химии в общеобразовательной школе. Повышение эффективности работы каждого учителя делает возможной реализацию задач, стоящих перед системой образования РК в новом учебном году.

Реализация образовательной программы по химии осуществляется в условиях специально оборудованного лабораторного кабинета и обеспечивается наличием дополнительных методических пособии, химических препаратов, реактивов, приборов и принадлежностей, демонстрационных, раздаточных материалов, электронных учебников, диа и видеофильмов, информационных и технических средств обучения.

Библиотечный фонд школы должен содержать необходимую учебно-методическую литературу по учебному предмету “Химия” соответственно установленным нормативам и составу учебно-методического комплекса.

Образовательная область «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

История

История как школьная учебная дисциплина составляет стержень всех гуманитарных и обществоведческих курсов в основной общеобразовательной школе. Формируя национальное самасознание и нравственно-этические нормы, история служит мировозренической основой изучения учебных дисциплин. Данная дисциплина отражает весь опыт человечества. Благодаря изучению истории учащийся получает возможность определить свое место в обществе, выделить важные общественные проблемы и найти пути их правильного решения. Историческое образование и воспитание способствуют развитию основ, навыков, умений и компетентности учащихся, необходимых для понимания ими своих гражданских прав и обязанностей, формирования навыков критического мышления исторического самосознания.

Целью исторического образования является формирование исторического сознания учащихся как основы миропознания, чувства уважения и почитания исторических знаний, осазнание учащимися логики исторического процесса, пробретение системных знаний, раскрывающих исторических путь развития человечества с древности до нашего времени.

Основными задачами школьного исторического образования являются:

-   содействовать приобретению учащимися системных знаний, раскрывающих исторических путь развития человечества с древности до нашего времени, его социальный, духовный и нравственный опыт;

-   сформировать у учащихся представления о многомерности изучения истории, альтернативности развития исторического процесса;

-   воспитать ценностно- орентированную личность, освоившую лучшие традиции гуманизма и уважения прав человека;

-   сформировать у учащихся навыки творческого применения исторических знаний, умения работать с историческими источниками, осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа;

-   сформировать гражданскую позицию молодого поколения, ответственного перед своей Отчизной и народом.

Объекты изучения предмета “История” - прошлое человечества в его естественном и социальном развитии (человек- природа- общество). Школьный предмет знакомит учащихся с развитием истории человечества с древнейшего периода по настоящее время. Эти объекты помогут учащимся полностью и всесторонне представить любой период человеческого общества и его общественно-политическое, социально-экономическое, культурное развитие.

Предмет “История” состоит из двух курсов: “Всемирная история” и “История Казахстана”. Каждый курс подразделяется на четыре периода: древнейшая история, история средневековья, история нового времени и новейшая история.

В новом учебном году учителям и преподавателям желательно обратить внимание на следующие вопросы. С момента провозглашения Республика Казахстан независимым суверенным государством в системе образования произошли кардинальные изменения. Учителям необходимо следить за проиcходяшими изменениями и новшествами в социально-экономической, политической жизни страны, а также в области внешней политики и культуры, так как они связаны с содержанием предметы истории в старших классах. В системе образования принимаются и реализуются важные нормативно-правовые акты. В 2007 году готовится к утверждению “ Закон об образовании”. В связи с этим утверждена “ Государственная программа развития образования в Республике Қазахстан на 2005-2010 годы” и намечен переход среднего образование на 12 летнее обучение.

Еще один документ, которым должны руководствоваться учителя – это постановление от 11 марта 2005 года №224 утвержденное решением Правительства Республики Казахстан «Типовые правила деятельности образовательных организаций, выполняющих общеобразовательные программы» («Егеменди Казахстан» за 15.03.05), где говорится об организации деятельности образовательных учреждений.

В 2006-2007 учебном году в 5-9 классах по предмету «История» обучение организуется на основе утвержденного в 2002 году государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан и следующих учебных программ:

1. История. Программа. 5-7 классы. Алматы, РОНД, 2003 г.;

2. История. Программа. 8-9 классы. Алматы, РОНД, 2004 г.

В Базисном учебном плане для изучения история Казахстана в основной ступени школы (5-9 классы) предусмотрено 6,5 часов в неделю, 221 час в учебном году, в том числе:

5 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году, (рассказы по истории Казахстана).

6 класс – 1 час в неделю, 34 часов в учебном году,

7 класс – 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году,

8 класс - 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году,

9 класс - 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году.

В Базисном учебном плане для изучения Всемирное история в основной ступени школы (6-9 классы) предусмотрено

6 класс – 1 час в неделю, 34 часов в учебном году,

7 класс – 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году,

8 класс - 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году,

9 класс - 1,5 часа в неделю, 51 час в учебном году.

В 10 классе используются следующие программы, утвержденные Приказом № 672 от 18.10.2005 г. МО и Н РК:

2. Программы по Новейшей истории для 10-11 классов общеобразовательной школы общественно-гуманитарного направления. Т.Турлыгул, К.Кожахметулы, Р.Бекиш, К.Адамбосынов, Г.Жусанбаева. Программы по Новейшей истории для 10-11 классов общеобразовательной школы. - Алматы: КАО им. Ы.Алтынсарина, 2006.

3. Программы по истории Казахстана для 10-11 классов общеобразовательной школы естественно-математического направления. Т.Турлыгул, Т.Омарбеков, К.Адамбосынов, Г.Жусанбаева. Программы по истории Казахстана для 10-11 классов общеобразовательной школы. - Алматы: КАО им. Ы.Алтынсарина, 2006.

4. Программы по истории Казахстана для 10-11 классов общеобразовательной школы общественно-гуманитарного направления. Т.Турлыгул, Т. Омарбеков, К.Адамбосынов, Г.Жусанбаева. Программы по истории Казахстана для 10-11 классов общеобразовательной школы. - Алматы: КАО им. Ы.Алтынсарина, 2006.

Перечень учебно-методических комплексов, разрешенных к использованию в организациях среднего общего образования, определен приказами МО и Н РК № 6 от 6 января 2006 года, №129 от 16.03.2006, № 210 от 25.04.2006.