Обшественно-гуманитарное направление

Обшественно-гуманитарное направление

История Казахстана. Дидактические материалы. Тулеубаева К., Наумова Ю., Копекбай Ә. - Алматы, Мектеп, 2006.

История Казахстана. Хрестоматия. – Алматы: Мектеп, 2006.

Тулеубаева К., Копекбай Ә. - Алматы, Мектеп, 2006.

Всемирная история. Методическое пособие. Ашимова Б., Досболатова У., Аманкулова Ш., Кожахметулы Ш., - Алматы, Мектеп, 2006.

Всемирная история. Дидактические материалы. Ашимова Б., Досболатова У., Аманкулова Ш. - Алматы, Мектеп, 2006.

Всемирная история. Хрестоматия. – Алматы: Мектеп,2006.

Кожахметулы Ш., Чупеков Ә., Губайдуллина М., Карсаков И. Алматы, Мектеп, 2006.

Естественно-математическое направление

Всемирная история. Дидактические материалы. Ашимова Б., Досболатова У., Аманкулова Ш. - Алматы, Мектеп, 2006.

Всемирная история. Методическое пособие. Ашимова Б., Досболатова У. - Алматы, Мектеп, 2006.

История Казахстана. Хрестоматия. Жолдасбайулы С., - Алматы: Мектеп, 2006.

История Казахстана. Методическое пособие. Тулеубаева К. М. Кунапина Қ., Копекбай Ә. -Алматы, Мектеп, 2006.

История Казахстана. Дидактические материалы. Тулеубаева К. М. Кунапина Қ., Копекбай Ә. - Алматы, Мектеп, 2006.

Одним из ведущих направлений модернизации отечественного школьного образования является введение на старшей ступени школы профильного обучения. Министерство образования и науки РК определило 2006-2007 учебный год началом перехода к профильному обучению.

Профильное обучение - это система специализированной подготовки в старшем звене общеобразовательной школы, ориентированная на индивидуализацию обучения, социализацию учащихся, а также на преемственность старшей ступени школы с учреждениями среднего и высшего профессионального образования.

Новейшая история является одним из ведущих предметов для учащихся общеобразовательной школы. Изучение всемирной истории имеет познавательное значение и является важным инструментом в патриотическом воспитании школьников. Предмет "Новейшая история" предназначен дать целостную картину мира с начала XX века: становление, развитие современного общества. Задачи курса состоят в формировании у учащихся научного мировоззрения, раскрытия основ нового мышления об обществе и роли в нем человека, показать основные тенденции общественного развития.

Предусмотрены дополнительные курсы, факультативы по предмету «История». В целях совершенствования знаний учащихся по предмету «История», повышения интереса к участию в жизни общества, рекомендуется введение факультативного курса по истории с объемом 1 час в неделю, 34 часа в учебном году (для каждого класса, начиная с 5-го).

Касымбаев Ж. История Казахстана (каз, рус, уйг), Алматы, Мектеп, 2001.

Нурпейсов Б. История Казахстана 11-класс - Алматы, Мектеп, 2000.

Бакина Н. История Казахстана (в тестовых заданиях) Үш киян, 2006.

История мировой цивилизаций учебник и УМК Для 10-11класс., Хачатурян В., Адамбосынов К. (каз. рус). - Алматы, Китап 2005.

Шубин. Новейшая история зарубежных стран Для 11класс. М., Дрофа,2002.

Значение предмета “Основы обществознания” в среднем общем образовании определяется ролью обществоведческих наук в жизни современного общества, их влиянием на темпы развития демократии и государства. Обществоведческое образование ябляется составной частью среднего общего образования. Оно обеспечивает усвоение учащимися основ философско- социологических дисциплин, развивает их мыслительные и творческие способности, способствует формированию философского мировозрения.

Главные цели обучения предмета “Основы обществознания”:

-    ознакомление учащихся с политико- экономическое, социально- культурной системой и законодательством развития общества, вооружение их научными знаниями об окружающей среде, воспитание активного и грамотного в политическом отношении гражданина-патриота своей Родины.

Основные задачи обучение предмета “Основы обществознания”:

-    формирование научного взгляда учащихся на окружающий мир на основе изучения законмерностей социально-экономического, политического и культурного развитя общества;

-    воспитание политически грамотного гражданина- патриота своего Родины на основе изучения закономерностей развития казахстанского общества и его политической системы;

-    обучение учащихся умению вибирать самые необходимые для современного человека знания из комплекса социально-экономических и политических наук, правильно ориентироваться в гуще событий и явлений, просходящих в обществе.

Объектами изучения предмета «Основы обществознания» являются человек, общество, природа и их взаимоотношения.

В социальной системе любого уровня и сложности человек выступает в качестве главного компонента. Человек осуществляет взаимодействие общественной системы с природой. Он является главным субъектом и объектом управления. Он – носитель, преобразователь и пользователь социальной информации. Социально-психологические черты человека, вместе с его биологическими качествами и есть компоненты личности как целостной системы.

Раздел «Общество» имеет сложную структуру и рассматривается в двух плоскостях – мировом и казахстанском. В вышеназванных курсах дана оценка закономерностей общественного развития, сложившегося за многовековую историю человечества, земной цивилизации, процессам, происходящим в современном мире. Основные направления развития общества рассматриваются в разрезе экономической, социальной, политической и духовно-культурной сфер, что представлено на примере сегодняшних казахстанских реалий. Эти содержательные линии дополняются линиями «Человек» и «Природа», совпадающими с наименованиями соответствующих разделов. Совокупность всех названных семи содержательных линий адекватно отражает системное строение данного курса и его состав, является функционально полной и оптимальной из возможных вариантов структурирования.

В БУП предмет “Основы обществознания” входит как один из составляющих государственного компонента. Содержание предмета представлено курсами как обще культурного, так и общего государственного значения. На основной ступени школы (5-9 классы) предмет представлен интегрированным курсом “ Человек. Общества. Право”. В профильной школе изучаются обязательные курсы “Человек и общество”, “Основы обществознания”. Для профильной школы предлагаются курсы по выбору и прикладные курсы.

Согласно действующему Государственному общеобязательному стандарту среднего общего образования, утвержденному приказом МОН РК от 24.09.2002г. № 693 с 2005-2006 учебного года вводится новый предмет под названием «Основы обществознания», который состоит из трех основных курсов, предназначенных для изучения в 9-11 классах общеобразовательной

1- таблица

№	Название основных курсов	Профиль школы	Классы	Количество часов
1	«Человек. Общество. Право»	Основная школа	9-класс	68
22	Основы обществознания	Общественно-гуманитарное направление	10-11 классы	102 (34+68)
33	Человек и общество	Естественно-математическое направление	11-класс	68

Основные курсы предмета «Основы обществознания»