Музыкалық білім беру – музыкалық тəрбие, оқыту, даму ұғымдары- ның бірілігінде қарастырылады. Музыкалық білілімділік мазмұнын қрай келе кəсіби сферада (сазгерлік, орындаушылық, оқытушылық, музыканы зерттеу жəне т.б.) немесе музыкамен əуесқой ретінде өз бетімен шұғыл- дану əрекеттерін жүзеге асыруға көмектеседі.
Музыкалық тəрбие – музыкалық мəдениетінің жүйелілігі, адамның музыкаға қаблеттілігі, көңіл-күйінің музыкаға деген сезімі, жан-дүниесі- нің музыкаға берілуі т.б. музыкалық тəрбие арқылы жатады.
Музыкалық тəрбие – болашақ ұрпаққа музыкалық іс-əрекетінің қоғамдық-тарихи жағдайлармен байланысып бірлікте жеткізе білу.
Музыкалық қабылдау (тыңдай білу, түсіне білу, бағалай білу, əсер- лену іс-əрекеттері) – музыканы тыңдаушының санасына музыкалық образ туғызатын адам психологиясының (сана-сезімінің) сезімдігі жəне рациональды-логикалық əрекеттерінің күрделі бірлігі.
Музыканы оқыту əдістемесі – болашақ музыка пəні мұғалімінің музыалық білімберу процестерінің əдістерін, құралдарын жəне ұйым- дастыру формаларын зерттеуге, теориялық білімдерін практика жүзінде қолдана білуге үйрететін пəн.
Музыканы оқыту теориясы – музыкалық білім беру педагогика- сының заңдылықтары мен негізгі қағидаларын зерттейтін пəн.
Музыкант-педагогтың мəдениеті – түрлі педагогикалық көзқа- растарды салыстыра білу, пайымдау жəне өзінің қорытқан пікірін қорғау, оны ғылыми негіздей алу қабілеті.
Музыкалық іскерлік – меңгерілетін білім мен өмір тəжірбиесі негізінде музыка саласындағы теориялық жəне практикалық əрекеттерді саналы түрде нақты, дəлме-дəл орындауға даяр болу.
Достарыңызбен бөлісу: |
