| 5.Тақырып: Көру қабілеті бұзылған балалар.
1. Көру қабілетінің бұзылуының себептері және жіктелуі (соқыр және көзі нашар көретіндер).
2. Көру кемтарлығы бар балалардың психофизикалық дамуы. Сонымен қатар, кемістіктің орнын толтыру мақсатымен, арнайы оқыту жағдайында аудиовизуалдық және тифлотехникалық тәсілдерді кең тұрғыда қолдану.
|
Дәріс еркін шолу, мәселелік, жалпылай шолу, қорытынды
|
2
|
Практика/семинар/
лаборатор.
|
1 Арнайы оқыту жағдайында аудиовизуалдық және тифлотехникалық тәсілдерді қолдану
|
Семинар сабағының ғылыми проблеманың бір бөлімін тереңінен және жан-жақты қарастыру
|
1
|
ӨБСӨЖ
|
1. Ақыл-ойы кемдігіне берілген діни көзқарастар
|
Қиын немесе проблемалық сұрақтар кестесін дайындау/
Тренинг
|
3
|
СӨЖ
|
1. Көру мүшелерінің аурулары туралы ғылым
|
Эссе
|
4
|
2. Ауызша сөйлеу ақаулығының түрлері
|
Коллоквиум
|
3. Соқыр және көзі нашар көретін балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы.
|
Баяндама жазу
|
4 Сөйлеу фонациясының бұзылу түрлері
|
Презентация әзірлеу
|
5. Жазбаша сөйлеу ақаулығының түрлері
Қөру қабілеті бұзылғандардың әлеуметтік бейімделуінің мүмкіндіктері
|
Глоссарий
|
5-ші апта сағат саны
|
10
|
6-ші апта
|
Дәріс
|
|
