Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті 6-сынып Қазақ әдебиеті



жүктеу/скачать 349,93 Kb.
бет34/37
Дата08.02.2022
өлшемі349,93 Kb.
#130996
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37
Байланысты:
6- сынып қазақ әдебиеті
КТЖ 1-2-3-5-6 Гулнара-3, КТЖ 1-2-3-5-6 Гулнара-3, дебат, Көрсетілім1, Көрсетілім1, уырша театры ар ылы мектепке дейінгі балаларды шы армашылы , дарынды 1, 8 ГИМ Медия Жоспар
Балл қою кестесі
Түсіну және жауап беру



Тапсырма

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

1.

Б

1




2.

В

1




3.

А

1




4.

Г

1




5.

Ә

1






Анализ және интерпретация



Тапсырма

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

6.

Өлеңнің идеясын анықтайды

2

Оқушыойыескеріледі.

Өз ойын 3-4 сөйлеммен дәлелдеп жазады.

7.

Қарамен берілген сөздердің мағынасын ашады

2




Үзіндінің маңыздылығына негіздеме жазады.

8.

Өлеңдегі көркемдегіш құралдардытабады. (надандық теңізі, сыланған жардың күлісі)

2




9.

«Жусан иісі» әңгімесіндегі ауыл тіршілігін сипаттап жазады.
Аянның ауылы Ешкіөлмес деген кішкене қоңыр таудың дәл етегінде еді. Ұзыннан-ұзақ бір көше боп жоғарыдан төмен қарай созылып жататын. Қыста осы жалғыз көшенің басынан – аяғына дейін балалар шуылдаса топырлай жүріп қарды таптап, сырғанақ жасайтын.

2




10.

Астарлы ойды ашып жазады.

2




Өзіндік пікірін білдіреді



Бағалау және салыстыру



Балл

Сипаттамасы

Қосымша ақпарат

5

Жазба жұмысының (эссе) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда шығармашылық танытады. Көркемдегіш құралдарды орынды қолданған. Өз ойын еркін жеткізеалған. Соғыстың ауыр-зардабын сипаттады.Жұмыс сауатты жазылған.




3-4

Жазба жұмысының (эссе) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда шығармашылық танытады. Көркемдегіш құралдарды орынды қолданған. Соғыстың ауыр-зардабын сипаттады. Өз ойын еркін жеткізгенімен, мазмұн жағынан қайталанатын сөздер мен сөйлемдер кездеседі.




1-2

Жазба жұмысының (эссе) құрылымы дұрыс сақталмаған. Тақырып ашылмаған. Шығармашылық танытуда қателеседі. Стильдік, орфографиялық қателер жіберген.





4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ



Жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру - 5 минут Анализ және интерпретация - 15 минут Бағалау және салыстыру - 20 минут Балл саны: 20
Тапсырма түрлері:
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы


Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім -түсіну және жауап беру, екінші бөлім - анализ және интерпретация, үшіншісі -бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.


Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы



Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар
түрлері

Тапсырмалар сипаттамасы

Орындау уақыты, минут

Балл

1-3

6.1.1.1. Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады, оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.

5

3

4-6

6.2.1.1. Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
6.2.2.1. Эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;
6.2.3.1. Шығармадағы көркем ауыстыруларды(троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау;
6.2.4.1. Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Оқушылар оқыған шығармасынан троптың түрлерін табады, автор бейнесін анықтайды. Өз ойын жазады.

15

12

7



6.3.3.1. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Берілген тақырыпқа қатысты өз көзқарасын жазады. Дәлелдер келтіреді.

20

5

Барлығы 40

20




Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
І нұсқа



1.Р.Гамзатовтың « Ана тілі» өлеңі бойынша «Үш қадам» кестесін толтырыңыз.



1-қадам

2-қадам

3-қадам

Өлеңнің жанры мен фабуласын анықтаңыз.



Өлеңнің идеясы

Өлеңде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді анықтаңыз.








[3]
2.«-Кеш қой. Кезінде туған жерімнен жанып тұрған жас жүрегімді алып кетіп едім. Енді еліме қаудыраған қу сүйегімді қайтаруға хақым бар ма менің?...»- деген пікірден автордың бейнесін сипаттап жазыңыз (3-4 сөйлем)


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2]
3. Берілген өлең үзіндісінен автор бейнесін анықтайтын тұстарды табыңыз.

Алып заңдардың кемсеңдеуін көрдім – Ұлы қорғандардың күйреуін көрген жүрегім -


Империяның көз жасын! Алты-ақ жасында ақырын көрген алыптың!
Алып мұхиттар толқығанын көрдім, .... Тәуелсіздік ше?
Бір тамшы суға байланып, Ол менің - тегім, ұлдарыма оны дарыттым.
Алып тәждердің балқығанын көрдім, Тәуелсіздік –мен, ол – менің асқақ аңызым,
Елтаңбаларға айналып. Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!
Алып мүсіндер қирағанын көрдім,
Сұлаған жаудай жебеден,
Алып саналар жиналарын көрдім,
Тұрғызу үшін жаңа әлем!
Құрыштардың да шірігенін көрдім,
Сен боса, болат, тас егіл!
Темір шымылдық түрілерін көрдім,
Сахнаға шықты жас өмір!
Алты жасымда!
Жылаған жоқпын,
сұраған жоқпын анамнан,
Сол күні жаңа әнұран айтып оралған,
Сол түні неге ұйықтамай маған бір аңыз айтып шыққанын
Ұл жайлы Күннен жаралған.
Түсінбесем де тыңдаймын,
Онсыз да оны жесірлік салған жасытқан еді мұң-қайғы...
Көзінің жасы сөйлеген түнді ұқпасам да,
Аңыз ұнаған
Жаралған Күннен Ұл жайлы!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[1]
4. Жоғарыда берілген өлең жолдарынан троптың түрлерін анықтаңыз.



Троптың түрлері

Өлеңнен дәлел

Метафора


Метонимия


Кейіптеу


Литота


[4]
5. «...Суыр малақайын көкжелкесіне ысырып, автобустың қабырғасына шалқая отырып, Архат ойға батты....» берілген үзіндіге негіздеме жазыңыз. (3-4сөйлем)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2]
6. Асқар Алтайдың «Прописка» әңгімесін негізге ала отырып төмендегі кестені толтырыңыз.



Кейіпкерлер

Өмірге қызығушылығы

Адамгершілік қасиеті

Кейіпкерге баға































[3]
7. «Тәуелсіздік пен тіл-егіз ұғым» деген пікірді негізге алып, келісу/келіспеу эссесін жазыңыз (100-110 сөз)


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[5]

Балл қою кестесі
Түсіну және жауап беру



№

Жауап

Балл

Қосымша ақпараттар

1.

Р.Гамзатовтың « Ана тілі» өлеңі бойынша «Үш қадам» кестесін толтырады
1-Туған жер
2-Ана тілі
3-Тілге деген сүйіспеншілік

3




Анализ және интерпретация

№

Жауап

Балл

Қосымша ақпараттар

1.

Берілген үзіндіден автордың бейнесін сипаттап жазады. (3-4 сөйлем) Ақынның Отансүйгіштік ана тіліне деген махаббатын жоғары қоюынан патриот ақын екенін аңғаруға болады. Өзіне жоғары талап қоятыны байқалады.

2

Оқушы жауабы ескеріледі.

2.

Берілген өлең жолдарынан автор бейнесін анықтайтын тұстарды табады.

1




3.

Метафораны - Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!!!

1




Метонимияны - Ұлы қорғандардың күйреуін көрген жүрегім

1

Кейіптеу - Алып заңдардың кемсеңдеуін көрдім.

1

Литота - Бір тамшы суға байланып

1

4.

Берілген үзіндіге негіздеме жазыңыз. (3-4сөйлем)

2

Оқушы жауабы ескеріледі.

5.

Концептуалдық кестені толтырады

3






Бағалау және салыстыру



Балл

Сипаттамасы

Қосымша ақпарат

5

Жазба жұмысының (эссе) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда шығармашылық танытады. Көркемдегіш құралдарды орынды қолданған. Өз ойын еркін жеткізе алған. Келісу/келіспеу себептерін нақты көрсеткен. Жұмыс сауатты жазылған.




3-4

Жазба жұмысының (эссе) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда шығармашылық танытады. Көркемдегіш құралдарды орынды қолданған. Келісу/келіспеу себептерін жазған. Өз ойын еркін жеткізгенімен, мазмұн жағынан қайталанатын сөздер мен сөйлемдер кездеседі.




1-2

Жазба жұмысының (эссе) құрылымы дұрыс сақталмаған. Тақырып ашылмаған. Шығармашылық танытуда қателеседі. Стильдік, орфографиялық қателер жіберген.







жүктеу/скачать 349,93 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет