Жаратылыстану-математика факультеті
жүктеу/скачать 85,11 Kb.
|
Өндірістік (педагогикалық) практика
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәжірибе мазмұны 1. Зерттеу
- 2. Жүзеге асыру
| Тәжірибе міндеттері
■ Мұғалімнің тұтас педагогикалық процесті басқаруға дайындығын қалыптастыру; ■ Оқушының жеке басын қалыптастыру диагностикасын жүзеге асыру үшін жалпы педагогикалық және жалпы психологиялық білімді, білік пен дағдыларды жетілдіру және сыныптағы, мектептегі тұтас педагогикалық үдерістің жағдайы; ■ Пән мұғалімдерімен, оқушылармен, психологиялық қызмет қызметкерлерімен, ата-аналармен ынтымақтастық орнату; Педагогикалық құзыреттілікті дамыту және қалыптастыру (ұйымдастырушылық, коммуникативтік, конструктивті, қолданбалы және т. б.); ■ Кәсіби - педагогикалық және жеке-кәсіби дағдыларды дамыту (сабақтың, өз мамандығының пәні бойынша сыныптан тыс сабақтардың оқыту, дамыту және тәрбиелік міндеттерін анықтау және шеше білу); ■ Дәстүрлі және инновациялық технологияларды, оқыту әдістерін қолдану; ■ Педагогикалық қызметке шығармашылық, зерттеушілік көзқарасты қалыптастыру; ■ Іске асыруға дайындықтың өзін-өзі бағалауын қалыптастыру Тәжірибе мазмұны 1. Зерттеу: - құжаттама (Мемстандарт, оқу, тақырыптық, сабақ жоспары, География және Тарих бойынша сыныптан тыс жұмыс жоспары, тәрбие жұмысының жоспары және т. б.); - бекітілген сыныптағы оқушылардың адамгершілік тәрбиесінің деңгейі; - жоғары сынып оқушыларының психологиялық ерекшеліктері; - оқу-тәрбие қызметінің психологиялық аспектілері (сабақтың психологиялық құрылымы, оқушылардың мотивациясы, педагогикалық этика, танымдық іс-әрекеттің ерекшеліктері, қарым-қатынас, сабақтағы микроклимат); - География,Тарих бойынша оқу және сыныптан тыс жұмыстар жүйесі; - оқушылардың география,тарих пәнінен білім деңгейі, іскерлігі; - Сыныптағы тәрбие процесі (даму заңдылықтарын, субъект — субъектілік қатынастарды, тұлғаның әлеуметтік белсенділігін, жоғары сынып оқушыларының мінез-құлқының себептері мен сипатын есепке алу) және т.б; - мұғалімдердің ғылыми-зерттеу жұмыстары. 2. Жүзеге асыру: - география,тарих мұғалімі мен сынып жетекшісінің қызметі;; - инновациялық технологияларды пайдалана отырып сабақтарды психологиялық-педагогикалық талдау; - заманауи инновациялық технологияларды, оқытудың интербелсенді әдістерін қолданумен оқу іс-әрекеті; - заманауи компьютерлік технологиялар мен құралдарды пайдалану оқыту; негізінде оқу - тәрбие процесін ұйымдастыру; өзара іс-қимыл, жұмыстың жекелеген нысандары мен әдістерінің ата-аналар (ата-аналар жиналысын, сұхбатты, анкеталық сұрақты дайындау); - оқушылармен кәсіптік бағдар беру жұмысы; - жалпы мектептік тәрбие жұмысының психологиялық-педагогикалық іс-шара; - оқушылармен бірлесіп география,тарих бойынша жалпымектептік іс-шараларды дайындау және өткізу (пәндік кеш, апта, олимпиада, конкурстар, Білім күні); - ұжымдық шығармашылық қызмет (ҚТД) негізінде жалпы мектептік тәрбие іс-шарасын (тақырыптық кеш, Күзгі бал және т.б.) өткізу. 3. Қатысуы: - мектеп педкеңесінің жұмысында; географ және тарих пәні мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысында; - сынып жетекшілерінің семинары; - кіші педкеңес жұмысында (студенттік); - оқыту қызметін талдау және өзіндік талдау; - оқушылармен тәрбие жұмысын талдау және өзіндік талдау. Таблица1 Планируемая работа по неделям
жүктеу/скачать 85,11 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|