Жаратылыстану математика пәні бірлестігінің 2 тоқсан бойынша тоқсандық жиынтық бағалау анықтамасы


Физика пәні мұғалімі : Даулетбек М



бет14/17
Дата28.12.2023
өлшемі143,8 Kb.
#199803
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
2 тоқсан ТЖБ анықтамасы
анықтама пед-1, !26-ОШ БЖБ Химия 8-сын қаз
Физика пәні мұғалімі : Даулетбек М


Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за 2 четверть по предмету Физика Класс: 7 «Б»
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ 27.12.2022

Предмет


Писал

Макс балл

Процентное содержание баллов суммативного оценивания

% качества

% успеваемости

низкий

средний

высокий

0-39%

40-84%

85-100%

1

2

3

4

5

6

7

8







Количество учеников





СОР 1

5



10




5

-

60%

100%

СОР 2

5

10




СОЧ

5



20






Достигнутые цели

Цели, вызвавшие затруднения

СОР 1

7.2.2.12 - применение мерного цилиндра (мензурки) для измерения объема твердого тела или жидкости различной формы

Работа с индикатором ранга



СОР 2

7.2.2.4 - определение коэффициента жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения пружин

7.2.2.5- Расчет силы упругости по формуле закона Гука



СОЧ

7.2.2.6 - описание трения покоя, качения и скольжения

7.2.2.8 - графическое отображение сил в заданном масштабе



1 Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний
у обучающихся:
высокий (В): 85-100%, (0)
средний (С): 40-84%, -5
низкий (Н): 0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
Не знание формул, математические вычисления
3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Недостаточная подготовка к урокам
4. Планируемая коррекционная работа:
Проведение дополнительных занятий, дополнительные задания.
Физика пәні мұғалімі : Даулетбек М


Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за I четверть по предмету Физика Класс: 8 «Б»Количество учащихся: 4

 
Предмет

Писал

Макс балл

Процентное содержание баллов суммативного оценивания

% качества

% успеваемости

низкий

средний

высокий

0-39%

40-84%

85-100%

1

2

3

4

5

6

7

8







Количество учеников





СОР 1

4



10






4

-

75%



100%



СОР 2

4

10




СОЧ

4



25






Достигнутые цели

Цели, вызвавшие затруднения

СОР 1

8.3.2.17 - первая из термодинамики
объяснить смысл закона
8.3.2.18 - вторая часть термодинамики
объяснить смысл закона

8.3.2.19 определение коэффициента полезного действия тепловой машины.



СОР 2

8.4.1.4 - сохранение электрического заряда
объяснить закон
8.4.1.2- Тело через трение
электрификация и индукция
объяснить явление

8.4.1.5 – Расчет закона Кулона
использовать в производстве

СОЧ

8.4.1.7 - однородные электростатические
сила, действующая на заряд в поле
расчет



8.4.1.10 - конденсаторы
строительство и использование
описывать

1. Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний
у обучающихся:
высокий (В): 85-100%,-нет
средний (С): 40-84%, -4
низкий (Н): 0-39%, (0)
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
а)Напишите формулы количества теплоты, которое стальной кусок отдает и количества теплоты, которое вода получает.
b)Определите температуру установившегося теплового равновесия
3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Недостаточная подготовка к урокам
4. Планируемая коррекционная работа:
Выдача дополнительных заданий. Усилить контроль по выполнению домашних заданий


Физика пәні мұғалімі : Даулетбек М

2 тоқсан 11 А сынып физика пәні бойынша БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


26.12.2022

Пән

Оқушы

Жоғары балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Са па %

Үлгерім %




төмен

орта

жоғары




0-39%

40-84%

85-100%
















Оқушылар саны







БЖБ 1

6

10




5

1

83

100

БЖБ 2

6

12




БЖБ 3

6

10




ТЖБ

6

20







Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ №1

11.5.2.3 - амплитудалық (АМ) және жиіліктік
(FM) модуляцияны ажырату;

11.5.2.5 - аналогтықпен салыстырғанда сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтарын түсіндіру

БЖБ №2

11.6.1.2 - призма арқылы өткен кездегі ақ жарықтың жіктелуін түсіндіру;

11.6.1.6 - жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен
эксперимент арқылы анықтау

БЖБ №3

11.6.1.4 - жұқа пленкаға түскен және шағылған жарықтардан пайда болған интерференциялық максимумдар мен минимумдарды бақылау шарттарын анықтау

11.6.1.6 - жарықтың толқын ұзындығын дифракциялық тордың көмегімен
эксперимент арқылы анықтау

ТЖБ

11.5.1.4 - Гюйгенс принципін және механикалық толқындарда дифракциялық көріністі бақылаудың шарттарын түсіндіру

11.5.1.2 - графикалық әдісті қолданып түйіндер мен шоғырларды анықтау және тұрғын толқындардың пайда болуын түсіндіру

БЖБ, ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%: Шораева Ш
Орта (С): 40-84%: -5
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: трансформатор орамасындағы орам санын эксперимент арқылы анықтау
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері: формуланы жаттамағандығы, сабақтан қалу себептер
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс: қосымша тапсырмалар беріліп, қосымша сабақтар жүргізу

Күні: 27.12.2022ж физика пәні мұғалімі Даулетбек М



 География пәні мұғалімі: Акатаев М Сынып:7 «А» Оқушылар саны: 12




Мерзімі

Орындаған

Макс балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны










төмен

орта

жоғары

Үлгерімі

Сапасы







0-39%

40-84%

85-100%










БЖБ




12

13

-
















ТЖБ




12

25

4

6

3

100%

66%







Мақсатты меңгергендер




Қиындық тудырған мақсаттар

1.БЖБ

Атмосфераның құрылысы мен қабаттарының ерекшеліктерін графикалық түрде бейнелеп, түсіндіру
Жергілікті жер мүмкіндігі бойынша атмосфераның қабаттарының ерекшеліктерін анықтау
Жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде қолайсыз атмосфералық құбылыстарды талдай отырып, сақтану шараларын ұсыну Физикалық география
«Атмосфера» бөлім бойынша белгіленген оқу мақсаттарының ішінен өте жақсы меңгерілгені: Атмосфераның құрылысы мен қабаттарының ерекшеліктерін , Атмосфераның қабаттары, Қолайсыз атмосфералық құбылыстар және сақтану шараларын ұсыну

Оқушыларға Атмосфераның қабаттарының
ерекшеліктерін анықтау



ТЖБ Атмосфера және гидросфера географиялық қабықта болатын құбылыстардың себебі мен салдарын анықтау, алдын алу жолдарын ұсыну мақсатын оқушылар меңгергендерін көрсетті

Ауа райын бақылау кезіндегі мәліметтерді пайдалана
отырып, жылдық жауын-шашын графигін сызу

Жоғары: (Ж): 85-100% Хисаұлы Биболсын Темирбекова Жаниза


Ортадан жоғары: 65-84% Нурланқызы Аймерей Рысбек Жанел Бақтыбек Бауыржан Серікболсын Ернар Арзенов Ерасыл. Бақтыбек Бауыржан Серікболсын Ернар Тұрсынжанқызы Ақерке
Орта (О): 40-64% Бақтілекұлы Бақберген Өтеген Мирас Серік Бақбер Темиргалиев Алимхан
Төмен (Т): 0-33%


 География пәні мұғалімі: Акатаев М Сынып:8 «А» Оқушылар саны: 16

ЖББ түрі

мерзімі

Орындаған

Макс балл

Сапа %

Үлгерім %

























төмен

орта

жоғары

Сапасы

үлгерімі




0-39%

40-84%

85-100%







БЖБ

20.12

16

14

- - -

-

-

ТЖБ

27.12

16

25




11

5

81%

100%






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет