Этап 3. Запись слова с «окошком» («дыркой»). После того как дети определят ударный и безудар-
ный слоги, они записывают «словарное» слово в тетрадь. Важнейшее условие состоит в том, чтобы уча-
щиеся, записывая слово, сами показали «трудное» место пропуском буквы
–
так называемым «окном»,
или «дыркой». Дети записывают слово, пропустив, например, букву безударного гласного и ставя уда-
рение. Однако при такой форме записи важно соблюдать еще одно условие: вместо пропущенной бук-
вы должен непременно ставиться какой-либо «сигнал опасности»
–
например, точка: «б.реза».
После проведения необходимой работы учащиеся самостоятельно вставляют нужную букву и еще
раз записывают слово, предварительно проговорив его орфографически, т.е. как оно написано. Спе-
цифическая форма записи слова с пропуском «трудного» места
–
это способ, предлагаемый детям для
фиксации поставленной орфографической задачи. Важно, чтобы учащиеся при работе со словами с
непроверяемыми написаниями учились, прежде всего, обнаруживать орфограмму, совершенствовали
свою орфографическую зоркость.
Такая же форма записи используется и при изучении орфограмм, подчиняющихся правилами:
«Обнаружив «трудное» место, не пиши наугад, а оставь «окно» там, где надо решить орфографиче-
скую задачу, и лишь затем приступай к ее решению».
Достарыңызбен бөлісу: |
