Жауаптар Гос Әдістеме 1-билет Гравюра
жүктеу/скачать 187,68 Kb.
|
ответы 2 гос экзамен
- Бұл бет үшін навигация:
- 24-билет 70.Табиғаттағы балалар еңбегі, түрлері, формасы, әртүрлі жас ерекшелік топтарында еңбектің мазмұны
| 23-билет
67.Балаларды сауат ашу негіздеріне дайындау әдістемесі 68.Балаларды маусымдық өзгерістермен таныстыру-багдарлама 69.Бейнелеу өнеріне оқытудың даму тарихы Бейнелеу өнері тарихы адамзат тарихымен қатар басталған. Көне дәуірден біздің заманымызға дейінгі жер бетінде болған небір өркениет пен мәдениеттің іздері осы өнер арқылы таңбаланып, бізге жеткен. Бейнелеу өнерінің даму жолы шартты түрде бірнеше кезеңге бөлінеді: алғашқы қауымдық өнер, ежелгі дәуір өнері, орта ғасыр өнері, қайта өркендеу дәуірі, жаңа дәуір өнері, қазіргі заманғы өнер. Жер шарының әр аймағындағы ежелгі адамдар тұрағынан Бейнелеу өнерінің алғашқы үлгілері табылған. [Альтамир (Испания), Ласко (Франция), Кимберли (Австралия) үңгірлері]. Қазақстан аумағындағы алғашқы қауымдық өнердің ірі-ірі кешенді түрлері Тамғалыда, Ертіс аңғарында, Орталық Қазақстанда сақталған. 24-билет 70.Табиғаттағы балалар еңбегі, түрлері, формасы, әртүрлі жас ерекшелік топтарында еңбектің мазмұны Табиғаттағы балалардың жұмысы - бұл балабақшадағы балаға үлкен қуаныш пен көңілділік беретін міндетті әрекет. Бұл таңқаларлық емес, өйткені балалар жануарлар мен өсімдіктермен сөйлескенді ұнатады. Сонымен қатар, бұл іс -шаралар қызықты ғана емес, сонымен қатар пайдалы. Олар балалардың табиғатқа деген сүйіспеншілігін оятады, олардың физикалық және психикалық дамуына ықпал етеді. Табиғатта жұмыс істеу баланың дамуына жақсы әсер етеді. Өсімдіктер мен жануарлармен қарым -қатынастың арқасында нәрестенің ой -өрісі кеңейеді, ол қоршаған ортаның қасиеттері туралы көптеген пайдалы нәрселерді біледі. Балалар қызығушылық танытады, байқағыш болады, табиғатты сүю мен қорғауды үйренеді.Табиғатта жұмыс істеу - балабақшадағы балалардың сүйікті ісі. Табиғаттағы әрекеттер бала тәрбиесіне әсер етеді. Ол еңбексүйгіштік пен жауапкершілікке, сонымен қатар ұжымда жұмыс жасай білуге баулиды. Еңбек нәрестенің физикалық дамуына әсер етеді және оны күшті және төзімді етеді. Сонымен қатар, ашық ауада тұрақты жаттығулар денсаулықты жақсартады, ішкі ағзаларды ынталандырады, қозғалысты жақсартады, үйлестіруді жақсартады. Балалар балабақшалар тобында табиғатпен үнемі байланыста болуы үшін құстар, жануарлар, балықтар мен өсімдіктер сақталатын «тірі бұрыштар» құрылады. Сонымен қатар, балалар балалар мекемелерінің ауласында оқиды, онда олар жерді босатуды және қазуды, гүл, көкөніс немесе жидек өсіруді үйренеді. Еңбек балаларға рахат әкелуі үшін сыныптар олардың жасына сәйкес таңдалады: Кіші топтың баласы гүлдерге күтім жасайды және жануарларды тек мұғалімнің бақылауымен тамақтандырады. Бұл жаста оған қарапайым тапсырмалар жүктеледі: гүлдерді суару, жапырақтарды сүрту, тамақ құю, егін жинау. Орташа топта нәресте табиғатқа өз бетінше қамқорлық жасайды. Балаға қарапайым еңбек дағдылары үйретіледі, өсімдіктерді өсіру шарттарымен таныстырылады. Олар балаға ылғалдың, жарықтың, қолайлы жағдайлар мен жылудың тірі организмдер үшін не екенін түсіндіреді. Үлкен топта бала ұжымдық және өз бетінше жұмыс жасауға үйренеді. Мұғалім өсімдіктердің бір -бірінен қалай ерекшеленетінін және олардың қандай бөліктерден тұратынын түсіндіреді. Бұл кезеңде бала гүл трансплантациялау, тұқым себу дағдыларын қалыптастырады. Табиғаттағы еңбек балалардың қоршаған ортаға деген сүйіспеншілігін оятады және өсімдіктер мен жануарларға қамқорлық жасауға үйретеді. Сонымен қатар, сабақтар баланы дамытады және денсаулығын нығайтады. Сондықтан оларды мүмкіндігінше жиі орындау ұсынылады. жүктеу/скачать 187,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|