«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика («Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы аясында)
___________________________________________________________
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әртүрлі денелердің
|
|
Түрлі денелердің
|
Түрлі денелердің
|
Түрлі денелердің
|
қозғалыс
|
|
жылдамдықтарын
|
жылдамдықтарын
|
жылдамдықтарын
|
жылдамдығын
|
1
|
салыстыруда және
|
салыстыруда/ жылдамдығы
|
салыстырады және
|
салыстырады
|
|
жылдамдығы әртүрлі
|
жоғары /жылдамдығы
|
жылдамдығы әртүрлі
|
|
|
денелерге мысал келтіруде
|
төмен денеге мысал
|
денелерге мысал келтіреді
|
|
|
қиналады
|
келтіруде қателіктер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қозғалыс тудыратын
|
2
|
Қозғалыс тудыратын
|
Қозғалыс тудыратын
|
Қозғалыс тудыратын
|
күштерді анықтайды
|
|
күштерді анықтауда
|
итеру/ тарту күштерін
|
күштерді дұрыс
|
|
|
қиналады
|
анықтауда қателеседі
|
анықтайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Массаны өлшеуге
|
|
Массаны өлшеуге арналған
|
Массаны өлшеуге арналған
|
Массаны өлшеуге
|
арналған құралдарды
|
3
|
құралдарды анықтауда және
|
құралдарды / заттың
|
арналған құралдарды және
|
анықтайды және
|
|
қолдануда қиналады
|
массасын анықтауда
|
заттың массасын дұрыс
|
қолданады
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді
|
|
|
анықтайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
Білім
алушының
аты
-
жөні
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 2-сыныпта «Жаратылыстану» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Жаратылыстану» пәні бойынша (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы)
бастауыш мектепке арналған оқу бағдарламасы, (1-4-сыныптар)
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
3.1 Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны - 15
3.2 Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар сұрақтарды, қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 5 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.
№
|
Бөлім
|
Бөлімше
|
Оқу мақсаты
|
Тапсырма сипаттамасы
|
Тапсырма
|
Жалпы
|
|
|
|
|
|
саны
|
балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жер және Ғарыш
|
4.2 Ғарыш
|
2.4.2.2 Күн жүйесі ғаламшарларын
|
Білім алушы жабық түрдегі көп
|
1
|
4
|
|
(«Салт-дәстүр және
|
|
салыстыру
|
таңдауы бар тапсырманы
|
|
|
|
ауыз әдебиеті» ортақ
|
|
|
орындайды
|
|
|
|
тақырыбы аясында)
|
|
|
|
|
|
1-4
|
4.1 Жер
|
2.4.1.2 Жердің табиғи серігін
|
Білім алушы жабық түрдегі көп
|
1
|
1
|
|
|
|
|
анықтау
|
таңдауы бар тапсырманы
|
|
|
|
|
|
|
орындайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4.1.1 Жер мен Күн арасындағы
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа
|
1
|
3
|
|
|
|
байланысты түсіндіру
|
жауапты қажет ететін
|
|
|
|
|
|
|
тапсырманы орындайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3 Кеңістік
|
2.4.3.1 Негізгі уақыт өлшем
|
Білім алушы жабық түрдегі көп
|
1
|
4
|
|
|
және уақыт
|
бірліктерін ажырату
|
таңдауы бар тапсырманы
|
|
|
|
|
|
|
орындайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
2.5.1.3 Қозғалыс тудыратын
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа
|
1
|
3
|
|
|
5.1 Күш және
|
күштерді зерттеу.
|
жауапты қажет ететін
|
|
|
|
|
қозғалыс
|
2.5.1.4 Массаны анықтауға арналған
|
тапсырманы орындайды
|
|
|
|
|
|
құралдарды таңдау және пайдалану.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5.1.2 Жылдамдықты түсіндіруде
|
|
|
|
|
|
|
сапалық сипаттамаларын қолдану
|
|
|
|
|
|
|
(жылдам, баяу)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Дұрыс жауабын таңда.
Күн жүйесіндегі адамзат тіршілік ететін жалғыз ғаламшар: А) Жер В) Уран С) Нептун
Марс
Күн – бұл …
А) жер серігі
В) ғаламшар
С) жұлдыз
комета
Күн жүйесіндегі ең үлкен ғаламшар. А) Марс В) Жер С) Уран
D) Юпитер
Күн жүйесіндегі күрделі сақиналық құрылысы бар ғаламшар: А) Меркурий В) Шолпан С) Марс
D) Сатурн
[4]
Суретке мұқият қара. Дұрыс тұжырымдарды белгіле ().
1) Ай – жарық көзі.
2) Ай – Жердің жалғыз табиғи серігі.
[1]
Күн туралы сөйлемдерді толықтыр.
Күн болмаса Жерде _________________ болмас еді.
Күн Жерге жарық және __________________ береді.
Кешке Күн ___________________.
[3]
Тұжырымдарды_оқы._Онымен_келісесің_бе,_жоқ_па_Белгіле.'>Тұжырымдарды оқы. Онымен келісесің бе, жоқ па? Белгіле.
-
№
|
Тұжырымдар
|
Иә
|
Жоқ
|
|
|
()
|
(Х)
|
1
|
Бір сағатта 12 минут бар.
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Таразының көмегімен массаны анықтауға болады.
|
|
|
3
|
Күш заттарды қозғалысқа келтіреді.
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ұлу – ең жылдам қозғалатын жануар.
|
|
|
[4]
Оқы және жауабын жаз.
Уақыт өлшем бірліктері: _______________________________________________
Қыстың соңғы айы, бұл _______________________________________________
Аптаның алғашқы күні ________________________________________________
[3]
Балл қою кестесі
Тапсырма
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
№
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1) А
|
1
|
|
|
|
|
2) С
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) D
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4) D
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Ай – Жердің жалғыз табиғи серігі.
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
1) тіршілік
|
1
|
Тапсырманың
|
|
2) жылу
|
1
|
мазмұнына сәйкес
|
|
3) батады
|
1
|
болатын басқа жауаптар
|
|
|
|
да қабылданады.
|
|
|
|
|
4
|
1 Жоқ / Х
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2 Иә/
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3 Иә/
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4 Жоқ / Х
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
Минут/ сағат/тәулік/апта/ай/ жыл
|
1
|
Тапсырманың
|
|
|
|
мазмұнына сәйкес
|
|
|
|
болатын басқа жауаптар
|
|
|
|
да қабылданады.
|
|
|
|
|
|
Ақпан
|
1
|
Балл қою барысында
|
|
|
|
сөздерді жазудағы
|
|
Дүйсенбі
|
1
|
|
қателер есептелмейді.
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
15
|
|
|
|
|
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.
Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.
Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.
Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.
Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.
Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.
Модерация және балл қою
Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Табиғат физикасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
(«Қоршаған орта» және «Саяхат» ортақ тақырыптары аясында)
Бөлімше 5.2 Жарық
5.3 Дыбыс
5.4.Жылу
Оқу мақсаты 2.5.2.1 Кейбір денелердің жарық өткізгіштік қасиетін
зерттеу
2.5.3.1 Дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу
2.5.4.1 Түрлі денелердің температурасын өлшеу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жарықты өткізетін және өткізбейтін денелерді
анықтайды
• Дыбыс көздерін дыбыс шығару күшіне қарай
жіктейді
• Термометрлердің түрін ажыратады, шкаласы
бойынша температураның көрсеткіштерін анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
1. Өзінен жарық өткізетін заттардың атауы жазылған сөздердің астын сыз.
•
|
Қарбыз
|
•
|
ермексаздан жасалған ойыншықтар
|
•
|
өрік шырыны құйылған стақан
|
•
|
бос шыны құмыра
|
•
|
терезенің әйнегі
|
•
|
пластикалық қалта
|
•
|
портфель
|
•
|
киім шкафы
|
2. Суреттерге қара. Бәсең дыбыс көзін бейнелейтін суретті белгіле ().
Қатты шығатын дыбысқа мысал келтір:
____________________________________________________________
Бәсең шығатын дыбысқа мысал келтір:
___________________________________________________________
1) Суретке мұқият қара.
Әр термометрдің температуралық көрсеткішін жаз.
Достарыңызбен бөлісу: |