Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Математика 3-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 3-сынып білім алушыларына «Математика»


«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау



жүктеу/скачать 334,22 Kb.
бет3/11
Дата15.01.2020
өлшемі334,22 Kb.
#55915
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
8-СОР Математика 3-сынып

«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау




Бөлімше 2.1 Санды және әріпті өрнектер

5.1 Есептер және математикалық модель


Оқу мақсаты 3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде

амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу



        1. Есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны»,

«жалпы масса»/ «бір затқа жіберілген шығын»,

«заттардың саны», «жалпы шығын»/ ұзындығы, ені, ауданы ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану


Бағалау критерийі Білім алушы

          • Төрт амалды жақшасыз өрнектердің мәнін табады

          • Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығарады



Ойлау дағдыларының деңгейі


Білу және түсіну Қолдану


Орындау уақыты 15 минут

  1. тапсырма


Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектің мәнін тап.
56 – 12 : 3 ∙ 6 +15 =

  1. тапсырма


Кестені толтыр және есепті шығар.
Алма салынған бір жәшіктің массасы - 8 кг. Дүкенге осындай 9 жәшік алма әкелінді. Дүкенге барлығы неше килограмм алма әкелінді?



1 жәшіктің массасы

Жәшіктердің саны

Жалпы массасы










Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Дескриптор

Балл

Білім алушы

Төрт амалды жақшасыз өрнектердің мәнін табады

1


амалдардың орындалу ретін анықтайды;

1

бөліндінің мәнін табады;

1

көбейтіндінің мәнін табады;

1

айырманың мәнін табады;

1

қосындының мәнін табады;

1

Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығарады

2


кестеге сандық мәліметтерді жазады;

1

есептің шартына сәйкес санды өрнек

құрастырады;
1

өрнектің мәнін табады.

1

Барлығы

8

«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға


арналған рубрика Білім алушының аты-жөні:


Бағалау критерийі

Тапсырма

№


Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Төрт амалды жақшасыз өрнектердің мәнін табады

1


Амалдардың орындалу ретін анықтауда және өрнектің мәнін табуда қиналады.

Төрт амалды жақшасыз өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтауда/ бөліндінің/ көбейтіндінің/ айырманың/ қосындының мәнін табуда қателіктер жібереді.

Төрт амалды жақшасыз өрнектердің мәнін дұрыс есептеп шығарады.

Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығарады

2


Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығаруда қиналады.

Есептің шешу жолын анықтап, шартына сәйкес өрнек құрастыруда/ өрнектің мәнін табуда қателіктер жібереді.

Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді дұрыс шығарады.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ





  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 3-сыныпта «Математика» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.


  1. жүктеу/скачать 334,22 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет