«Кеңістік фигуралар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған
рубрика Білім алушының аты-жөні:
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Кеңістіктік геометриялық фигуралардың жазбасын жинақтайды
|
1
|
Берілген фигуралардың арасынан кубтың жазбасын анықтауда қиналады.
|
Берілген фигуралардың арасынан кубтың жазбасын анықтауда қателеседі.
|
Берілген фигуралардың арасынан кубтың жазбасын анықтайды.
|
Кеңістіктік фигуралардың әртүрлі қалпындағы көрінісін анықтайды
|
2
|
Кеңістіктік фигуралардың әртүрлі қалпындағы көрінісін анықтауда қиналады.
|
Кеңістіктік фигуралардың әртүрлі қалпындағы көрінісін анықтауда қателіктер жібереді.
|
Кеңістіктік фигуралардың әртүрлі қалпындағы көрінісін дұрыс анықтайды.
| |
3
|
Дененің артқы жағынан қарағандағы бейнесін анықтауда және суретке сәйкес жазбаны табуда қиналады.
|
Дененің артқы жағынан қарағандағы бейнесін/ суретке сәйкес жазбаны анықтауда қателеседі.
|
Дененің артқы жағынан қарағандағы бейнесін және суретке сәйкес жазбаны дұрыс анықтайды.
|
|
|
|
«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
Оқу мақсаты
|
3.1.2.10 Мынадай жағдайларда: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
3.1.2.11 Мынадай жағдайларда: 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейтеді және бөледі
Екі /үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейтеді және бөледі
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
15 минут
|
тапсырма
Өрнектердің мәнін тап.
34 ∙ 2 = 69 : 3 =
231 ∙ 3 = 848 : 4=
тапсырма
Баған түрінде жазып шығар.
19 ∙ 4 81 : 3 274 ∙ 3 765 : 3
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейтеді және бөледі
|
1
|
разрядтан аттамай орындау арқылы екі таңбалы сан мен бір таңбалы санның:
көбейтіндісінің мәнін табады;
бөліндісінің мәнін табады;
|
1
1
|
разрядтан аттамай орындау арқылы үш таңбалы сан мен бір таңбалы санның:
көбейтіндісінің мәнін табады;
бөліндісінің мәнін табады;
|
1
1
|
Екі /үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейтеді және бөледі
|
2
|
разрядтан аттап көбейту алгоритмін қолданып, екі таңбалы сан мен бір таңбалы санның:
көбейтіндісінің мәнін табады;
бөліндісінің мәнін табады;
|
1
1
|
разрядтан аттап көбейту алгоритмін қолданып, үш таңбалы сан мен бір таңбалы санның:
көбейтіндісінің мәнін табады;
бөліндісінің мәнін табады.
|
1
1
|
Барлығы
|
8
|
«Жазбаша көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні:
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейтеді және бөледі
|
1
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейтуде және бөлуде қиналады.
|
Екі таңбалы/ үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейтуде/ бөлуде қателіктер жібереді.
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейту мен бөлуді дұрыс орындайды.
|
Екі /үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейтеді және бөледі
|
2
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейтуде және бөлуде қиналады.
|
Екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейтуде
/бөлуде қателіктер жібереді.
|
Екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттап көбейту мен бөлуді дұрыс орындайды.
| ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫҢ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 3-сыныпта «Математика» пәнінен тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
«Математика» пәні бойынша (білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасы), бастауыш сынып (1- 4-сыныптар)
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут Балл саны – 16
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда білім алушылардың білім, білік, дағдыларын өлшеу құралы ретінде қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сандық мән, сөздер немесе қысқа шешімі түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда максималды балл жинау үшін білім алушы тапсырманың толық шешімін және шешімін табудың қадамдарын көрсетуі қажет.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 5 тапсырмадан тұрады.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
№
|
Бөлім
|
Бөлімше
|
Оқу мақсаты
|
Тапсырманың сипаттамасы
|
Тапсырма саны
|
Жалпы балл
|
1
|
Кестеден тыс көбейту және бөлу
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
3.1.2.6 Бір орындау
|
таңбалы
|
санға
|
қалдықпен
|
бөлуді
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
4
|
2.2 Теңдік және теңсіздік. Теңдеу
|
3.2.2.2 Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х (25:5)=60; (24 3):х=6; х: (17 2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу.
|
Білім алушы ашық түрдегі толық жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
4
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
3.1.2.3** Көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану
|
Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
3
|
2
|
Жазбаша көбейту және бөлу
|
1.2 Сандармен амалдар орындау
|
Мынадай жағдайларда: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.
Мынадай жағдайларда: 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану.
|
Білім алушы жабық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.
|
1
|
4
|
3
|
Кеңістік фигуралар
|
3.2
Геометриялық фигураларды кескіндеу және салу
|
3.3.2.4 Солға және оңға бұрғанда, үстінен және жанынан қарағанда кеңістіктік фигуралардың қалпындағы өзгерістерді түсіндіру.
|
1
|
1
|
Барлығы
|
5
|
16
|
Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі
«Математика» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Қалдықпен бөлуді орында және тексер.
45 : 6 = 60 : 7 =
[4]
Теңдеуді шеш.
(27 • 3) : х = 9
6 және 7 сандарының қосындысын 5 есе арттыр; 12 мен 5 сандарының көбейтіндісін 4 есе кеміт
4 және 7 сандарының көбейтіндісін 2 есе арттыр;
Баған түрінде жазып, есепте.
369 : 3 67 • 6 264 • 3 685 : 5
[4]
[3]
А фигурасын ойша бұрып көр. B, C, D фигураларының арасынан А фигурасына сәйкесін анықта және белгіле () .
[4]
[1]
Достарыңызбен бөлісу: |
