| Белингвальді компонент: Президент сарайы – Дворец Президента, Бәйтерек – Бәйтерек, Хан Шатыр – Хан Шатыр, әуежай- аэропорт, Астана
қаласында әуежай бар. В Астане есть аэропорт.
Көрнекі құралдар: Астана қаласының ғимараттары, тақырыптық суреттер.
I. Кіріспе
|
Күндей жадырап,
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап,
Судай таза көңілмен
Бүгінгі іс-әрекетімізді бастаймыз!
|
II. Негізгі бөлім
|
Балалар, біз Қазақстан республикада тұрамыз.
Біздің Отанымыз Қазақстан деп аталады.
Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
Тақпақ:
Екі үлкен қала бар,
Қазақстан жерінде.
Астана мен Алматы,
Менің туған елімде.
Ал, балалар, елорда қай қала?
Астана қандай қала?
Ендеше бүгін, біз
елорда- Астанамыз туралы
әңгімелесеміз.
Астана- әсем қала. Астана – еліміздің бас қаласы.
Ал, енді демалатын сәт келді. Қане, орнымыздан тұрып бойымызды сергітейік.
Ойын: «Киіз үй»
Мақсаты: Қай топ тез, жылдам киіз үй құрайды.
Сөздік жұмысы:
Бәйтерек, парламент үйі, ойын- сауық кешені, әуежай, Хан Шатыр.
Дыбыстық жұмыс.
Тақпақ
Астана –арман қала,
Астана – жасыл қала.
Астана – сұлу қала
Көркее бер, жас қала
Тапсырма: Сөйлем құрастыр
|
III. Қорытынды
|
Енді Астана қаласына жылы лебіз, тілегімізді айтайық!
«Жүректен жүрекке»
Біз ерекше баламыз,
Жайнай берсін қаламыз.
Табиғатпен дос болып,
Қамқорлықпен қараймыз.
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні: 23.12.19
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Қош келдің Жаңа жыл!
Мақсаты: Жаңа жыл туралы түсінік беру.
Міндеттері: Жаңа жыл туралы түсініктерін кеңейту. Балалардың сөздік қорын көбейту,ауызекі сөйлеулерін дамыту. Адамгершілікке тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері:__Белингвальді_компонент:__Көрнекі_құралдар'>Әдіс-тәсілдері:
Белингвальді компонент:
Көрнекі құралдар:
I. Кіріспе
|
|
II. Негізгі бөлім
|
|
III. Қорытынды
|
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні: 30.12.19
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Алақай, қыс келді!
Мақсаты: Қыс, қар, аққала, шана сөздерін үйрету.
Міндеттері: Жыл мерзгілі қыс туралы түсінік беру. Тіл байлықтарын дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: тосын сәт, ойын, әңгімелесу, сұрақ-жауап, қимылды сергіту.
Белингвальді компонент: қыс-зима, қар-снег, аққала- снеговик, шана-санки.
Көрнекі құралдар: қыс мезгілі туралы слайд (интерактивті тақтада), суретті сөздіктер,
үлестірмелі материалдар.
I. Кіріспе
|
-Сәлеметсіңдер ме! Қайырлы күн, балалар!
2. «Ғажайып қоржын» дидактикалық ойыны.
Өткен тақырыпты қайталау.
-Балалар, ойыншықтардың ішінен жабайы аңдарды атаңдар?
|
II. Негізгі бөлім
|
2. Тақтайдағы суреттермен әңгімелеу.
«Суреттер сөйлейді» дидактикалық ойыны. Өткен тақырыптарды қайталау.
-Балалар, ойыншықтардың ішінен жабайы аңдарды атаңдар?
«Жанды ойыншықтар» дидактикалық ойыны.
Қыс мезгілі. Дала аппақ қар. Балалар ақққала жасады. Шанамен сырғанады.
3.Сергіту сәтін өткізу.
Аспан болсын көгілдір,
Жайнай берсін бұл өмір.
Ақ мамық қар жауып,
Біз аққала жасаймыз.
4.Дыбыстық жаттығулар.
ҚА-ҚА-ҚА-ҚАР.
АҚ-АҚ-АҚ-АҚҚАЛА.
ЫС-ЫС-ЫС-ҚЫС.
|
III. Қорытынды
|
4.Үлестірмелі материалдармен жұмыс. Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту,«Бұл қай мезгіл?», «Аудармасын айт» ойындары ойнатылады.
-Зима.
-Снег.
-Снеговик.
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні: 06.01.20
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Ғажайып қыс
Мақсаты: Қыс мезгілі туралы түсініктерін кеңейту.
Міндеттері: Қысқы табиғатты бақылап, қарапайым өзгерістерді атай білуге үйрету. Табиғатты аялауға әсемдікті сезініп, көре білуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: қайталау, түсіндіру, сұрақ-жауап, дыбыстық жаттығу, ойын, мадақтау.
Белингвальді компонент: қыс-зима, қар-снег, аққала-снеговик, шана-сани.
Көрнекі құралдар: қыс көрінісін бейнелейтін суреттер, үлестірмелі суреттер.
I. Кіріспе
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
-Сәлеметсіңдер ма, балалар
ІІ. Дыбыстық жаттығу.
Біз бақытты баламыз,
Отан біздің анамыз,
Әлпештеген, өсірген,
Өмір нәрін аламыз
ІІІ. Өткен сабақ тақырыбын қайталап бекітіп өтеміз.
|
II. Негізгі бөлім
|
IV. Жаңа тақырыпты түсіндіру.
Прилетела ворона в лес
Села на дерево и стала
Громко кричать: Қар! Қар!
Қар! Қыс келді! Қыс келді!
Қыс келді! Күн суық! Күн суық! Күн суық! Так она сообщила зверьям живущим в лесу, что пришла зима, снег идет, холодно. Давайте поговорим на вороквем языке. Вместе повторяють.
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Далада не бар?
Балалардың көңілін тақтадағы суретке аударамын. Мынау – аққала. Мынау – шырша. Шырша әдемі.
V. Өлеңмен жұмыс.
Қыс келді – зима пришла,
Детям радость принесла.
Қар жауды – снег идет
Скоро будет Новый год!
VI. Сөздік ойыны
«Мен бастаймын, сен қошта»
Аң..., шыр..., шаң..., су...,
VII. Сергіту сәтін жүргізу.
1,2,3 1,2,3
Биік секір
Толсын күш!
|
III. Қорытынды
|
VIIІ. Тақырыпты көрнекіліктер арқылы қорытындылап бекіту. Мадақтау.
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні: 13.01.20
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Менің киімдерім
Мақсаты: Балаларға киімдердің қазақша аталуын үйрету
Міндеттері: Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуды үйрету. Мынау не? деген сұраққа жауап беруге үйрету. Үлкендердің еңбегін бағалауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: ойын, әңгімелесу, сұрақ-жауап, қимылды сергіту.
Белингвальді компонент: киім-одежда, жейде-рубашка, көйлек-платье, шалбар-брюки, етік-сопоги.
Көрнекі құралдар: қуыршақ, қуыршақтың киімдері, суретті сөздіктер.
I. Кіріспе
|
Амандасу.
1.«Қолшатыр» ойыны. Өткен тақырыпты естеріне түсіру.
-Қолшатырды қай кезде ұстаймыз?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
2.Жұмбақ шешкізу.
|
II. Негізгі бөлім
|
3. «Сенде не бар?» дидактикалық ойыны.
-Тақтаға қуыршақ Айшаның киімдерінің суреттері ілінеді, сол бойынша киімдердің аттарын айту, қайталау.
Балалардың үстіндегі киімдерінің атын айту.
-Мынау не?
-Сенің үстінде не?
-Сенің киімің қандай?
«Киім дүкені» дидактикалық ойыны.
Шарты: «сатушы»сайланады.Ойын диалог түрінде өтеді. Мысалы:
-Маған көйлек беріңізші.
-Міне, көйлек.
4.Сергіту массажы:
Орнымнан тұрамын,
Киімімді киемін.
Оңға, солға бұрылып,
Айналаға қараймын.
5.Дыбыстық жаттығуларды өткізу
КӨ-КӨ-КӨ-КӨЙЛЕК
|
III. Қорытынды
|
6.Үлестірмелі материалмен жұмыс.
Суреттегі киімдердің атын атау.
-Қыз не киді?
-Ұл не киді?
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні: 20.01.20
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы: Ыдыс-аяқтар
Мақсаты: Балаларға ыдыс-аяқтың қазақша аталуын үйрету.
Міндеттері: Ыдыстарды салыстырту арқылы үлкен –кіші ұғымын үйрену. Ыдыстарды таза ұстау керектігін түсіндіру арқылы тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдері: ойын, әңгімелесу, сұрақ-жауап, қимылды сергіту.
Белингвальді компонент: ыдыс-аяқ-посуда, кесе-пияла, тәрелке-тарелка, үлкен-большой, кіші-маленький.
Көрнекі құралдар: суретті сөздіктер, кесе, әртүрлі көлемдегі тәрелке.
I. Кіріспе
|
-Сәлеметсіңдер ме! Қайырлы күн, балалар!
Күніміз сәтті болсын!
1.«Мен бастаймын, сен қошта» сөздік ойыны.
Өткен тақырыпты естеріне түсіру. Тақтадағы суреттерді көретіп, естеріне түсіру.
|
II. Негізгі бөлім
|
2. «Суреттер сөйлейді» дидактикалық ойыны.
Балалрғатақтаға ілінген ыдыстардың суреттерін көрсете отырып, аттарын атату.
«Дүкен» рөлді ойыны.
Шарты: ойын сатушы мен сатып алушының диалогі түрінде өтеді.Балалардың ішінен «сатушы» сайланады. Сөреге ойыншық ыдыстар қойылады. Балалар бір-бірлеп келіп, өздеріне керекті ыдысты «сатып алады».
4.Сергіту сәтін өткізу.
Мен дүкенге бардым,
Ыдыс сатып алдым.
Тәрелке мен кесенің
Әдемісін алдым.
|
III. Қорытынды
|
Үлестірмелі материалдармен жұмыс.
Ыдыстарды атау.
Ыдыстардың суреттерін көрсетіп, олардың көлемін салыстырту.
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні:
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы:
Мақсаты:
Міндеттері:
Әдіс-тәсілдері:
Белингвальді компонент:
Көрнекі құралдар:
I. Кіріспе
|
|
II. Негізгі бөлім
|
|
III. Қорытынды
|
|
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің картасы
Күні:
Тобы: Ортаңғы «Б»
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы:
Мақсаты:
Міндеттері:
Әдіс-тәсілдері:
Белингвальді компонент:
Көрнекі құралдар:
I. Кіріспе
|
|
II. Негізгі бөлім
|
|
III. Қорытынды
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
