Есептер: 1. Студент сабақ барысында жаксы ақпаратқа ие екендігін көрсетеді, нақты сұрақтар қояды, түрлі білім көзднрінен (биологиялық, әдеп, популяция) алынған ақпаратты өз білімімен байланыстырады,идеялар мен фактілер арасында дұрыс байланыс орнатады, проблемалық сұрақтарды талқылағанда өз ойын анық жеткізе алады. Бұл сипаттама жеке жұмысты бағалаудың қай белгісіне жатады?
А. Кәсіби әдептілік.
В. Ойлау үдерісі (шешім қабылдау)
С. Коммуникативтік дағдылар
Д. Білімге негізделген
Е. Білімді бағалау дағдылары.
2. Студент талқылау барысында өз білімінің деңгейін дер кнзінде мойындай алады, өз дәрежесінен артық білетіндігін көрсетуге ұрынбайды, клиникалық дәлелдеулермен байланыстыра лтырып, дұрыс және ойға қонымды гипотезалар ұсынады, проблемалық сұрақтарды талдай отырып, талқылаудың дұрыс бағытталуына ықпал жасайды, келтірілген дәлелдерді түсінгеніне көзі жетпейінше сабақтан кетпейді. Бұл сипаттама жеке жұмысты бағалаудың қай белгісіне жатады?
А. Білімге негізделген
В. Кәсіби әдептілік.
С. Білімді бағалау дағдылары.
Д. Ойлау үдерісі (шешім қабылдау)
Е. Коммуникативтік дағдылар.
1) Тақырыбы: №5 Тиімді қарым – қатынасқа жету үшін қарым – қатынастың вербальды және вербальды емес түрлерін қолдану.
2) Мақсаты: Дәрігердің кәсіби қызметінде пайдаланатын және науқастармен, олардың туыстарымен, өзінің әріптестерімен тиімді байланыс орнату үшін бағытталған дағдыларын қалыптастыру және дамыту.
3) Оқыту мақсаты:Студенттер науқастар, бір-бірімен және оқытушы мен сұқбаттасу құралдарын пайдаланып дұрыс қарым-қатынас жасау керек.
4) Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.Дәрігердің науқаспен тиімді байланыс орнату үшін вербалды және бейвербалды қатынас құралдарын пайдалануы.
2. Қарым-қатынастың негізгі қағидалары.
3.Вербалды қарым-қатынас.
4.Бейвербалды қарым-қатынас: визуалды байланыс, қол әрекеттері, мимика, дауыс ырғағы және интонация.
5.Науқаспен вербалды қарым-қатынас жасаудың мүмкін және мүмкін емес түрлері.
6.Дәрігер мен науқас арасында өзара түсінік пен сенімді орнату.
7.Эмпатия, рефлексия туралы түсінік.
