Жұмыс бағдарламасы 051101 «Мейірбике ісі» мамандығына арналған Қр мжмббс



бет14/77
Дата22.12.2023
өлшемі271,23 Kb.
#198661
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   77
Байланысты:
kom nav sd kz
Документ Microsoft Word (2), 1-d181d0b0d0b1d0b0d29b-10d0b0-d0bad3a9d0bcd196d180d182d0b5d0ba, sestrinskoe delo voprosy s otvetami
1) Тақырыбы: №2 Кәсіби бейімделу, кәсіби имидж және коммуникативті төзімділік.
2) Мақсаты: Дәрігердің әріптестерімен ойдағыдай қарым-қатысу және денсаулық сақтау саласының мамандарының бірігіп нәтижелі жұмыс жасау үшін дағдылардың құрылуы мен дамуы. Сұқбат дағдылардың мәнгі дамуын және олардың оқу үрдісі мен кәсіби жұмыста ары қарай жақсартуын талап ететін коммуникативті компетенттіліктің дамуы.

  1. Оқыту мақсаты: Студенттермен дәрігердің коммуникативті компетенттілігін құрайтын психологиялық сипаттамаларды игеру және медициналық сұқбатты дұрыс құрастыру мен жүргізу.

4) Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Кәсіби бейімделу
2. Кәсіби имидж
3. Коммутикативтік толеранттық
5) Білім берудің және оқытудың әдістері:

    1. Пресс-конференция

6) Әдебиеттер
7) Бақылау (сұрақтар, тесттер, тапсырмалар).
Сұрақтар:
1. Коммутикативтік толеранттық
2. Кәсіби бейімделу
3. Коммуникативтік үрдістің негізгі элементтері
4. Коммуникативтік үрдіске қатысушылардың рөлі
5.Коммуникативтік үрдістің эффективтілігіне әсер ететін факторлар.
6. Кәсіби имидж


Тесттер:

1. Аурудың ішкі бейнесі – бұл ... ұғвм:
а) әлеуметтік те, психологиялық та және клиникалық та
б) әлеуметтік
с) психологиялық
д) клиникалық
е) әлеуметтік - психологиялық
2. Аурудың субьективті сипаты ... көрінеді:
а) сенсорлы, эмоциональды және интеллектуальды деңгейлерде
б) сенсорлы деңгейде
с) эмоциональды деңгейде
д) интеллектуальды деңгейде
е) сенсорлы және эмоциональды деңгейлерде

  1. Аудиторияны есепке алмай ұзақ фразаларды және терминдерді шексіз қолдану ... тәні:

а) аудиалдарға
б) визуалдарға
с) кинестетиктерге
д) аудиалдарға және кинестетиктерге
е) визаулдарға және кинестетиктерге

  1. Әуезді дауыс, қарындық тыныс алу типі ... тәні:

а) аудиалдарға
б) визуалдарға
с) кинестетиктерге
д) аудиалдарға және кинестетиктерге
е) визаулдарға және кинестетиктерге

  1. Қысылудың бейвербальды деңгейіне ... жатпайды:

а) науқас предикаттарын қолдану
б) дауыс интонациялары
с) сөз ырғағы
д) қимылға қосылу
е) жесттер

  1. Клиникалық сұқбаттасу қағидаларына ... жатпайды:

а) стереотиптілік
б) алгоритмділік
с) симуляция
д) бейтараптылық
е) тексерімділік

  1. Бар ауытқыларды әдейі жасыру ... деп аталады:

а) дссимуляция
б) симуляция
с) анозогнозия
д) аггравация
е) ашық әрекет

  1. Бар ауытқылар белгілерін әдейі көрсету ... деп аталады:

а) дссимуляция
б) симуляция
с) анозогнозия
д) аггравация
е) ашық әрекет

  1. Науқкастың бар ауруды жоққа шығаруы ... деп аталады:

а) дссимуляция
б) симуляция
с) анозогнозия
д) аггравация
е) ашық әрекет

  1. Жоқ аурудың белгілерін әдейі көрсету ... деп аталады:

а) дссимуляция
б) симуляция
с) анозогнозия
д) аггравация
е) ашық әрекет

Есептер:
А деген науқас дәрігерге қаралды, науқаста ВИЧ инфекциясы табылды. Ол дәрігерді туыстарына айтпауын өтінді, бірақ дәрігер күйеуіне оның диагнозын хабарлады. Содан соң олар айырылысты.
1. Бұл жағдайда дәрігер қалай шешім қабылдауы керек еді.

10 жасар бала құлағының қатты ауыруымен стационарға түсті. Науқасты ЛОР дәрігері қарап болған соң құлақты жуу керектігін айтып қолына шприц алды. Бала үлкен шприцті көріп қатты қорықты. Дәрігер баланы қинап отырғызып процедураны бастады. Осы жағдайдан соң бала ақ халатты адамдардан қорқады.


1. дәрігердің қателігін атаңыз.
2. осы жағдайдағы дәрігердің дұрыс әрекетін айтыңыз.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   77




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет