Жұмыс бағдарламасы «Жалпы тіл білімі»

«Жалпы тіл білімі»

Семей

2 .КЕЛІСІЛДІ

2.1 Шетел филологиясы кафедрасының отырысында қаралып, талқыланды.

Хаттама №_1__ «_03__» 09_2013_жыл.

Кафедра меңгерушісі: _______________ Исмаилова.Г.К.

2.2 Филология факультетінің оқу- әдістемелік бюросында талқыланып, бекітілді.

Хаттама №_1__ «_11__» 09 -2013_жыл.

Төрайымы_________________Муканова К.К.

3. БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік бюросында бекітілді.

Хаттама №__1_ «_18__» _09_2013жыл.

Бірінші проректор_________________Искакова Г.К.

4 . БІРІНШІ БАСЫЛЫМ


Мазмұны

1	Жалпы мәлімет,ережелер	4-5
2	Пәннің мазмұны және сағаттарды сабақ түріне шағу.	5-6
3	Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулықтары.	6-7
4	Курс саясаты мен форматы	7
5	Бағалау саясаты	7-8
6	СОӨЖ және СӨЖ тақыптары	9-10
7	Әдебиеттер (негізгі және қосымша)	10

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

1. 
   Оқытушы туралы жалпы мәлімет:
   

Кафедра: Шетел филологиясы

Кафедраның мекен-жайы : Шугаева 154; 321- бөлме

Ақпараттық қатынас: телефон : 51-56-12

Кафедрада болатын уақыты: дүй.:900-17.00; сей.:9.00-17.00; сәр.:9.00-1700; бей.:9.00-17.00; жұм.9.00-17.00.

Сабақ өтетін орын: 314 аудитория

Кредит саны: 2

1.2. Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

1 Кесте – Оқу жоспарынан көшірме

Кесте 1 – Жұмыс оқу жоспарынан көшірме

3.1.2 . Курс мақсаты :

Студенттердің теориялық білімдерін кеңейту, лингвистикалық ілімнің негізгі қағидаларын, жетекші тұжырымдар мен идеяларды, тіл білімі саласындағы зерттеу жұмыстарының тәсілдерін игеру болып табылады.

1.3. Курс міндеті:

- тіл біліміндегі маңызды бағыттарға шолу;

- қазіргі тіл біліміндегі өзекті мәселелермен танысу;

- лингвистикалық зерттеулердегі маңызды әдістер туралы түсінік қалыптастыру

1.4. Курсты тәмамдарда студенттер тіл тарихын, тіл біліміндегі классиктердің

маңызды еңбектерін, қазіргі лингвистикадағы шешіліп жатқан проблемаларды да білуге тиіс.

1.5. Курс мазмұны:

«Жалпы тіл білімі» курсы шет тілдері оқытушыларын даярлауда маңызды орын алады., өйткені тілді жақсы білу оның теориялық жағдайын ұғынған жағдайда іске асады. Қазіргі замандағы тіл білімі жер шары тілдерінің ғасырлар бойы тарихи дамуының және толуының жемісі болып табылады. Студенттерде тіл туралы түсінік, тілдің дамуы туралы, тілдің бірлігі

1.6. Курс перереквизиті- Тіл біліміне кіріспе, фонетика, грамматика

1.7.Курс постреквизиті- Лингвистикалық ілімдер теориясы, лексикология
2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САҒАТТАРДЫ САБАҚ ТҮРІНЕ ШАҒУ

2 Кесте – Пәннің мазмұны. Сағаттарды сабақ түріне шағу

Оқу жоспары бойынша 15 сағат - дәріс сабақтары, 15- сағат машықтану сабақтары, 30- сағат – ОСӨЖ, 30сағат – СӨЖ. Аудиториялық дәріс курсы студенттер білімін жүйелеудің негізгі және маңыздысы ОСӨЖ болып табылады.

- жұмысты дәптерде немесе альбом беттерінде орындау қажет; - жұмысты тақырыппен бастап жоспарды көрсету керек; - жұмыс соңында қолданылған әдебиет тізімі болуы тиіс.

Сабаққа қатысу : сабаққа қатысу міндетті болып табылады. Егер белгілі бір себептермен сабақ босатсаңыз, өтілген тақырыптарды толығымен тапсыруға міндетті боласыз.

СӨЗ жұмысы әр аптаның соңында өткізілуі тиіс. Әрбір сабаққа көрсетілген негізі және қосымша әдебиеттерді пайдалану міндетті болып табылады. Бақылау жұмысына кешіккен немесе келмеген студент автоматты түрде екілік деген баға алады. Бұл семестрде 2 бақылау жұмысы өтіледі. Бақылау жұмысында оқулық, сөздік, дәптер қолдануға тиым салынады.Сабаққа 15 минут кешігу сабақты босатқан болып саналады. Үй тапсырмасының орындалмауы – 0 балл, кешіктіріліп өткізілген үй тапсырмасы үшін баға кемітіледі.Семестр соңында емтихан қабылданылады. Емтихан ауызша қабылданады. Емтихан өтілген барлық тақырыптарды қамтиды.

5 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ

Рейтингіні берілген кестенін көмегімен қойған ыңғайлы (сабақ беретін оқытушы журналымен толтырылады), алған рейтінгіні білу үшін мұнда әрбір балл берілген.

Кестеде үнемі ең жоғарғы білім сапасын көрсеткен «өте мықты студент» рейтінгісі берілген Ең жоғарғы білім дәрежесі-100%. Басқа студенттердің білімі осы «өте мықты студент» білімімен салыстырылып қойылады.

Әрбір кестенінің бөлімінде оқытушы студентті бағалаған жұмыстың түрлері жазылған:

• 
  Сабаққа қатысу;
  
• 
  Аудиториялық бақылау жұмыстарын орындауконтрольной работы (АБЖ), СОӨЖ-ның орындалуы кестесі;
  
• 
  Үй тапсырмасының орындалуы (ҮЖ), жоспар бойынша СӨЖ орындалуы;
  
• 
  Өздік өздік жұмыстарының кестесі(ӨЖК);
  
• 
  Студенттер конференциясына қатысу, пәндік олимпиада және тағы басқалары.;
  
• 
  Басқа жұмыс түрлері (кроссворд, слайдтар, тест).
  

Пән бойынша студентің білімі келесі формада іске асады:

- ағымдық бақылау (апта сайын өтеді);

-рубеждік бақылау (7 және 15 аптада);

- қортынды бақылау – бір рет академикалық мерзімнің соңында (емтихан), мамандықтың ҚР-ның МББС бойынша

Ағымдық бақылау – тәжірбиелік сабақтардың және өздік жұмыстардың нәтижесін оқытушы үнемі студенттерге хабарлап отыруы қажет,журналдан студент қадағалай алады.

Ағымдық бақылау кезіңде пәнді меңгеру мақсатында келесі жұмыс түрлері қарастырылады:

- ауызша сөйлесу;

- жазбаша;

- презентация және үй тапсырмасын орындау(эссе);

-дискуссия, тренинг, дөңгелек үстел, кейс

Кесте-3

Апта	Тексеру түрі	Барлық балл	Ескерту
1-ші мен 7-ші аптада сабақтың барлық түріне қатысу		30
1	Тақырппен жұмыс істеу, үй тапсырмасын орындау(ҮТ)	-
2	Өздік жұмыстарының кестесін орындау	52
3	Тақырыппен жұмыс істеу	-
4	Дәрістер бойынша баяндау	52
5	Реферат,баядамалар,шығармалар жазу	52
6	Рубеждік бақылау 1	52+62
1-ші мен 7-ші апта бойынша жинаған балл қортындысы		300
8-ші мен 15-ші аптада сабақтың барлық түріне қатысу		30
8	Тақырппен жұмыс істеу, үй тапсырмасын орындау(ҮТ)	-
9	Өздік жұмыстарының кестесін орындау	26
10	Тақырыппен жұмыс істеу	-
11	Дәрістер бойынша баяндау	52
12	Реферат,баядамалар,шығармалар жазу	52
13	Тақырппен жұмыс істеу, үй тапсырмасын орындау(ҮТ)	-
14	Рубеждік бақылау 2	52+88
1-ші мен 7-ші апта бойынша жинаған балл қортындысы		300
Емтиханнан алған балл қортындысы		400
Академикалық мерзімде алған балл қортындысы		1000

6. СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

1.Тілдік жүйедегі қатыныстар: иерархиялық, синтагмалық, парадигматикалық. Тіл жүйесіндег деңгей мен қабат

2 Диахронды әлеуметтік лингвистика.

3 В. фон Гумбльдт идеяларының дамуы. Л. Вайсгербер интерпретациясындағы “тіл және халық ” проблемасы. Э. Сепир – Б. Уорфтың болжам теориясы

4 Күрделі пәндер: паралингвистика, аударматану, әлеуметтік лингвистика, этномәдениеттану

5 Тілдің өмір сүру формалары.

6 “Мәніс- мәтін” үлгісінің теориялық және қолтаңбалы мағынасы.

7 Микросоциолингвистика. Индивидтің тілдік бағыты. Тілдік этикет. Билингвизмдегі кодтардың ауысуы.

8 Фонологиялық, типология : константты, көптонды және монотонды тілдер.

9 Лексикалық функциялар: семантикалық параметриялар мен эквивалентті ауыстырулар. “Мәніс- мәтін” үлгісінің теориялық және қолтаңбалы мағынасы.

10 Құрылымдық әдістер: дистрибутивті, валенттілікті. Компонентті талдау.
7. ӘДЕБИЕТТЕР

7.1 Негізгі әдебиеттер

7.1.1. Аханов.К. Тіл білімінің негіздері. Алматы,1973; 1994.

7.1.2. Қордабаев . Т. Жалпы тіл білімі . Алматы, 1999.

7.1.3. Қалиев .Б. Жалпы тіл білімі . Алматы, 2000.

7.1.4. Хасенов. Ә. Тіл білімі . Алматы, 1996.

7.1.5. Общее языкознание . Внутренняя структура языка. М,1992

7.1.6. Бенвенист . Э. Общая лингвистика . М , 1974.

7.1.7. Соссюр Ф. де Труды по языкознанию. М, 1977.

7.2.1. Аманжолов. А.С. Қазақша-орысша лингвистикалық терминдер.

7.2.2. Сулейменова Э.Д., Н.Ж. Шаймерденова «Тіл білімі сөздігі» Алматы, 1998.

7.2.3. Березин. Ф.М. «Очерки по языкознанию в Росcий. Москва,1968.