Дәрістерді өткізудегі негізгі әдістер:
Дәріс-презентация,, Дәріс – диалог, Дәріс қатемен,Дәрістерді талқылау, Видео-дәріс, "Ми шабылуы" дәріс материалдарын топтастыру ( бақылау сұрақтары, терминдер,ассоциациялар)
Дәрістерді бағалау критерийлері
|
Әріптік эквиваленті
|
Ұпайлар
|
Теорияны терең білу, барлық құбылыстар мен процестерді түсіну, тұжырымдамалық ақпаратты еркін меңгеру;көрсетілген проблемаларды шешуге әртүрлі тәсілдерді талдауға және салыстыруға қабілетті;теорияның білімін кәсіби проблемаларды шешуге шығармашылық түрде қолдану мүмкіндігі;сұрақтарға жауаптар логикалық түрде ұсынылады, дәйекті және қосымша түсініктемелерді талап етпейді, ақылға қонымды тұжырымдар жасалады.
|
А
|
95-100
|
Теориялық білім, бағдарлама материалдарының барлық құбылыстары мен процестерін түсіну:материалды талдай білу қабілетін көрсетеді, алайда барлық тұжырымдар негізделген және дәлелді;кәсіби мәселелерді шешу үшін теорияның білімін шығармашылық түрде қолдануға қабілеттілігін көрсетеді;сұрақтарға жауап егжей-тегжейлі, сипаты сенімді, анық жеткілікті формаларды құрайды, бірақ мазмұны бойынша қателіктер бар.
|
А-
|
90-94
|
Жауап беріп, бағдарлама материалы туралы толық білімді, негізгі оқулықтың дәрістерін көрсетеді;материалды талдай білу қабілеті, бірақ барлық тұжырымдар негізделген және дәлелді емес;теориялық білімді кәсіптік сипаттағы мәселелерді шешуге қолдануға қабілеттілігін көрсетті, бірақ проблемаларды шешуде кішігірім қателер бар;берілген сұрақтарға жауаптар жүйелі түрде ұсынылады, бірақ орналастырылмайды.
|
В+
|
85-89
|
Материал сенімді түрде анықталады, материалды талдай білу қабілетін көрсетеді,алайда барлық тұжырымдар дәлелді және дәлелді емес,жауапта кейбір қателіктер бар;ұсынылған оқулықта ашылған санаттардың негізгі сипаттамаларын білу және лекцияларда келтірілген ережелер;кәсіби мәселеллерді шешу үшін теорияның білімдерін қолдану мүмкіндігін көрсетті; бірақ олардың жауаптарында 1-2 қателіктер болады;сұрақтарға жауап бергенде берілген тұжырымдар маңызды, бірақ негізсіз.
|
В
|
80-84
|
Материал жеткілікті, сенімді түрде ұсынылған, бірақ толығымен ашылмаған;ашылған санаттардың негізгі сипаттамалырын білуді көрсетеді, бірақ қателер тұжырымдамалар мен терминдердің анықтамаларында жасалады;кәсіби мәселелерді шешу теориясын білу қабілетін көрсетеді, бірақ олардың шешімдеріндегі қателіктер;сұрақтарға жауап бергенде сөзбе-сөз аударылады, бірақ бөлек қателер жіберіледі.
|
В-
|
75-79
|
Негізгі ашылатын категориялар мен ұсынылған оқулықтардағы мәліметтердегі білімнің жеткіліксіздігі мен лекцияда айтылғандардың толық болмауы;материалды айту барысында қателіктер кетуі;қорытынды жасау барысында қиындықтар бар;
қойылған сұрақтарға анық жауап бермеуі.
|
С+
|
70-74
|
Материалдың негізгі мазмұнын жеткілікті білмейтіндігін көрсетеді;материалға сәйкес келмейді,шатастырады, ойлау қабілеті жоқ; қысқа жауап; берілген мәлімдемелер анық емес;
сұрақтарға жауап беру кезінде қателер жібереді.
|
С
|
65-69
|
Бағдарламалық материалдарды үстінен көрсетеді, материал дәйектілігімен сипатталады, шатастырады,білімнің нақты жүйесін көрсете алмайды; жауапта қателіктер көрсетіледі;сұрақтарға жауаптарда берілген тұжырымдар жеткілікті түрде анық емес, тура жауап көрсетілмейді.
|
С-
|
60-64
|
Бағдарламалық материалдарды үстінен білу, жауап қысқаша, берілген мәлімдемелер қысқаша, нақты жауап көрсетілмейді;
өз ойын кең көлемде жеткізеді, бірақ жиі емес;сұрақтардың жауаптары оқылады, мәтін ашылмайды, нақты жауап беруді және түсіндіруді өтінеді;оқыған мәліметтер жауапсыз қалады.
|
D+
|
55-59
|
Бағдарламалық материалдарды үстінен көрсетеді, материал дәйектілікпен сипатталады, шатастырады, білімнің нақты жүйесін көрсете алмайды;сұрақтарға жауап беруде негізгі қателіктер жіберіледі.
|
D
|
50-54
|
Жауап негізгі бағдарламалық материалдарды білудегі елеулі кемшіліктерді көрсетеді;теория мен практиканы білмейтіндігін көрсетеді;сұрақтарға жауап беруде түбегейлі қателіктер жіберіледі
|
FX
|
25-49
|
Жалпы теориялық және практикалық білімі жоқ
|
F
|
0-24
|
Достарыңызбен бөлісу: |
