2) использовать именные части речи (числительные), согласуя слова в роде, числе и падеже (5.СРН3)
|
1
|
|
66
|
Абильхан Кастеев «Уборка хлопка»
|
1) Писать эссе-рассуждение, используя предложения с однородными членами (5.П5);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7).
|
1
|
|
67
|
Цветочные часы
|
1) Извлекать информацию для выполнения конкретной задачи (5.Ч7).
|
1
|
|
68
|
Тюльпан – символ счастья
СОР №6
|
1) Писать эссе-рассуждение, используя предложения с однородными членами (5.П5);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7).
|
1
|
|
Раздел 7: Каникулы и отдых (10 ч.)
|
|
69
|
Ура! Каникулы!
|
1) Оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию (СГ6).
|
1
|
|
70
|
Как появились каникулы?
|
1) Определять основную мысль на основе содержания и композиции(Ч2).
|
1
|
|
71
|
Узнаём интересное на каникулах
|
|
