1) Использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения.
(5.СРН4).
2) использовать именные части речи (числительные), согласуя слова в роде, числе и падеже (5.СРН3)
|
1
|
|
57
|
Сверхчеловек
|
1) Определять основную мысль на основе содержания и композиции (5.Ч2);
2) пониматьприменение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей (5.Ч3).
|
1
|
|
58
|
Мысль материальна
СОР №5
|
1) Писать эссе-повествование, эссе-рассуждение (5.П5);
2) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения (5.П7).
|
1
|
|
Раздел 6: Живые организмы: растения (10 ч.)
|
|
59
|
Легенда о королевской примуле
|
1) Оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/неправильно», аргументируя свою позицию (СГ6).
|
1
|
|
60
|
Яблоня Сиверса
|
1) Извлекать информацию для выполнения конкретной задачи (5.Ч7).
|
1
|
|
61
|
Разнотравье
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
