Конкурстық саралау шарты әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-нің Магистратураға түсу типтік ережесі негізінде және


-тақырып: Педагогикалық қабілеттер және педагогикалық іс-әрекет стилі



бет12/14
Дата16.11.2022
өлшемі53,7 Kb.
#158566
түріКонкурс
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
Конкурсты саралау шарты л-Фараби атында ы аз У-ні Магистрату
daris 9 (1)

3-тақырып: Педагогикалық қабілеттер және педагогикалық іс-әрекет стилі.


Педагогикалық қабілеттердің мәні. Психологиядағы қабілет ұғымы. Іс-әрекеттің қандай-да бір түріне қабілеті болуының белгілері. «Қабілет», «нышан», «данышпандық» және «дарындылық» ұғымдарының арақатынасы. Педагогикалық қабелеттіліктің негізгі қасиеттері: педагогикалық такт, байқампаздық, балаларды жақсы көру, білім беруге құштарлық (Ф.Н. Гоноболин, Н.Д. Левитов, В.А. Крутецкий). Педагогикалық қабілеттердің құрылымы.


MPPe 3315 Педагогиканы оқыту әдістемесі – 3 кредит


1-тақырып: Педагогика ғылым және оқу пәні ретінде
Педагогиканың ғылым ретінде қалыптасуы. Педагогика ғылымының мәртебесі. Педагогика ғылым және өнер ретінде. Қазіргі кездегі педагогика ғылымының даму тенденциялары. А.Дистервегтің педагог кадрларды дайындау жүйесін қалыптастыруға қосқан үлесі. К.Д.Ушинскийдің педагогиканың оқу пәні ретінде қалыптасуындағы рөлі. Кеңес Өкіметі тұсындағы педагог кадрларды дайындау жүйесін қалыптасуы. Педагогика саласындағы оқулықтар мен оқу әдістемелік құралдардың жалпы сипаттамасы. «Жалпы педагогика» курсының оқу бағдарламасының құрылымы. Базалық педагогикалық ұғымдар. Педагогиканы оқыту әдістемесінің міндеттері.
2-тақырып: «Педагогиканың жалпы негіздері» бөлімін оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері. Педагогиканың философиялық негіздері. Қазіргі кездегі тұлғаның психологиялық теориясы бойынша оқыту мен тәрбие берудің рөлі. Классикалық педагогикалық идеялар: гуманизм идеясы, еркіндік идеясы, халықтық идеясы, оқудың өндірістік еңбекпен байланысы идеясы және т.б. Педагогиканың метапринциптері. Теория ресми және мазмұндық жүйе ретінде. Педагогикалық аксиома.
3-тақырып: «Дидактика» бөлімін оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері. Іргелі дидактикалық теориялар. Дамыта оқыту теориясы (Л.С.Выготский, В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, Л.В.Занков). Ю.К.Бабанскоийдің оқытуды оңтайландыру теориясы. Мәселелік оқыту теориясы (А.Данилов, М.И.Махмутов, М.И.Скаткин, И.Я.Лернер. А.М.Матюшкин.) Оқытуды дифференциациялау және индивидуализациялау теориясы (Н.А.Менчинская. Х.И.Лийметс, Е.С.Рабунский). Білімді толық меңгеру үдерісін басқару теориясы. (Н.Ф,Талызина, В.П.Беспалько, В.С. Аванесов). Мәдениеттер диалогы теориясы (В.С.Библер). Педагогикалық шығармашылық теориясы. (В.И.Загвязинский. ВАКан-Калик, Ю.Л.Львова, Н.Д.Никандров). Қазіргі заманғы білім беру технологиялары.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет