IV. ҰОҚ қорытындысы.
Рефлексия.
28–30 мин.
|
Педагог қорытынды жасайды.
– Өлең қалай аталады? – Не туралы айтылған?
(Ө, Қ) Рефлексиялық бағалау – өз жұмысын бағалап қорыту.
Тәрбиеленушілер ҰОҚдегі өзінің жұмысына баға береді.
Ештеңе түсінбедім – қызыл түспен,
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары түспен,
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл түспен.
|
Әліппедәптер, түрлі түсті
қарындаштар
|
№9
ТАҚЫРЫБЫ:
«Сәруәр» (ертегі)
(С. Оспанов)
|
Мектеп/ МҰ:
|
|
Күні:
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып/ топ:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
ҰОҚ оқытылу мақсаты
|
0.1.1.1. Шағын мәтіндер, ертегілердің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру 0.1.3.1. Тыңдалған материалды иллюстарция бойынша оқиға жүйесін сақтап баяндау
0.1.4.1. Иллюстрациялар бойынша сұрақ құрастыру және оларға жауап беру
0.2.2.1 Кейіпкердің қылығы туралы пікірін айту
(ұнайды, неліктен ұнамайды)
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Тәрбиеленушілер орындай алады:
Өз Отанын атай алады.
Ертегі мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
Кейіпкердің қылығы туралы пікірін айтады (ұнайды, неліктен ұнамайды).
Көпшілік тәрбиеленушілер орындай алады:
Тыңдалған материалды иллюстарция бойынша оқиға жүйесін сақтап баяндайды.
Кейбір тәрбиеленушілер:
Иллюстрациялар бойынша сұрақ құрастырады және оларға жауап береді.
|
|
Тілдік мақсат
|
Тәрбиеленушілер: талқылау барысында қандай? қай? қайда?
деген сұрақтары бар сөздерді пайдалана алады. Көптілділік: аю – медведь – bear, қасқыр – волк – wolf, түлкі – лиса – fox
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Сәруәр Айға ұшпақ болды.
Пікір алмасу сұрақтары:
Ғарыш кемесімен қайда баруға болады?
Қандай ғарышкерлерді білесіңдер?
Білетін ертегілерді естеріне түсіреді.
Ғарыш кемесі, ғарышкер туралы өз ойларын айтады.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
