Барлығы:
|
4
|
|
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Айтылым
|
Білім алушының ықтимал жауабы:
Мамандықтың түрі көп. Әнші ән салады, дәрігерадамдарды емдейді, мұғалім білім береді. Бірақ әрадам өзіне ұнайтын мамандықты таңдауы керек. Мендәрігер болуды қалаймын. Менің анам –дәрігер. Мен өз анама ұқсағым келеді. Дәрігерлер адамдарғакөмектеседі. Оларды емдейді. Дәрігер - ең пайдалы мамандық. Болашақта өзімді жақсы дәрігер боламын.
|
1
|
Тақырыпқа сәйкес баламалы мәтін қабылданады. Тақырыпты ашады
|
1
|
Тірек сөздерді орынды қолданады.
|
1
|
Ойын жүйелі, еркін жеткізеді.
|
1
|
Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды
|
Барлығы:
|
4
|
|
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Оқылым
|
С
|
1
|
|
В
|
1
|
|
Ақсақ Темірдің әмірімен салынған, Ахмет Яссауи кесенесі
|
1
|
|
Б
|
1
|
|
Ә
|
1
|
|
Барлығы:
|
5
|
|
Сөйлеу әрекеті
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша ақпарат
|
Жазылым
|
кесенеге
|
1
|
|
отырғызылған
|
1
|
|
саяхатшылармен
|
1
|
|
кірпіштеріне
|
1
|
|
кесененің
|
1
|
|
Барлығы:
|
5
|
|
|
18
|
|
ІІ тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Тыңдалған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сөйлемді толықтыру, түйінді тұстарын анықтау, кесте толтыру, кластер жауап беру/сөйлем
|
1
|
Тыңдалған материал бойынша тапсырмаларды орындауда қиналады.
|
Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларды орындауда қателіктер жібереді.
|
Тыңдаған материалдың мазмұны бойынша барлық тапсырмасын орындайды.
.
|
Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқы монолог құру
|
2
|
Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде сөйлемдермен толықтырып жазуда қиналады
|
Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде сөйлем құрастыруда/ сөйлем құрылысын сақтауда қателіктер жібереді.
|
Сөздердің орын тәртібін сақтайды. Дұрыс сөйлем құра біледі.
|
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлім/Тақырып: «Табиғат құбылыстары»
Бөлімше: 1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы мәліметтерді түсіну.
2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау.
Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым
түрлері Айтылым
Оқу мақсаты: 4.1.4.1 Тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау.
4.2.4.1 Жоспар/жазбаларын қолданып, мәтінді толық мазмұндау.
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіндегі оқиғаның себебін түсіндіреді.
• Мәтінді жоспар бойынша толық мазмұндайды.
Ойлау дағдыларының Білу, түсіну
деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тыңдалым
1. Мәтінді тыңдаңыз. Тапсырмаларды орындаңыз.
Алматы таулы аймақта орналасқан. Сол себепті бұл аймақта жел қатты соқпайды. Алматының ішінен Алматы өзені ағып өтеді. Алматының жазы ыстық. Табиғат аясында демалып, қыдыруға өте қолайлы. Сондай-ақ жазда Алматыда жаңбыр жиі жауады. Алайда жер тез кебеді. Бұл аймақта бұлтты күндерге қарағанда ашық күндер көбірек болады. Алматының қысы жылы. Бұл жерге қар жұқа түседі.
• Мәтінде қандай аймақ туралы айтылған?
А) жазық далалы
Ә) таулы
С) шөлді
Д) құмды
• Мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін 2 сөйлемді анықтаңыз.
А) Алматыда бұлтты күндерге қарағанда ашық күндер көбірек болады.
Ә) Алматы таулы аймақта болғандықтан жел қатты соғады.
Б) Алматыда жаңбыр жиі жауғанмен жер тез кебеді.
В) Алматының сыртынан Алматы өзені ағып өтеді.
• Алматыда жел неліктен қатты соқпайды?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Айтылым
Берілген суреттер бойынша Нұр-Сұлтан қаласы туралы мәтін құрап айтыңыз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Мәтіндегі
оқиғаның себебін түсіндіреді.
|
1
|
мәтін мазмұны бойынша сұраққа жауап береді;
|
1
|
мәтіннің мазмұнына сәйкес өйлемдерді
анықтайды:
- бірінші сөйлемді;
- екінші сөйлемді;
|
1
1
|
мәтін бойынша оқиғаның себебін түсіндіреді;
|
1
|
Мәтінді суреттер
бойынша толық мазмұндайды.
|
2
|
суреттерге сәйкес мәтін құрап айтады;
|
1
|
мазмұндау барысында негізгі ақпараттарды қамтиды;
|
1
|
өз ойын еркін жеткізеді;
|
1
|
сөйлемнің құрылымын сақтайды;
|
1
|
сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.
|
1
|
Барлығы:
|
|
9
|
«Табиғат құбылыстары» ортақ тақырыбы бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ----------------------------------------------------------------------------
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіндегі оқиғаның себебін түсіндіреді
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде және мәтіндегі оқиғаның себебін түсіндіруде қиналады.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға
жауап беруде/
мәтіндегі оқиғаның себебін түсіндіруде қателеседі.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, мәтіндегі оқиғаның себебін түсіндіреді.
|
Суреттерге
сәйкес мәтін құрайды
|
2
|
Суреттерге сәйкес мәтін құрауда қиналады.
|
Суреттерге сәйкес мәтін құрап айтады, жүйелілікті сақтауда / тілдік нормаларды/
сөйлем құрылымын сақтауда қателіктер жібереді.
|
Берілген суреттерге сәйкес мәтін құрап айтады.
|
«Қоршаған ортаны қорғау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Бөлім/Тақырып: «Қоршаған ортаны қорғау»
Бөлімше: 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру.
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну.
4.1 Мәтінді түрлі формада ұсыну.
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (лингвистикалық терминдерді қолданбау).
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым
Жазылым
Оқу мақсаты 4.3.4.1 Мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған
сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап
беру
4.3.2.1 Бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну.
4.4.1.1 Шағын сюжетті
комикс/буклет/коллаж/жарнама/
презентацияны сөйлемдермен толықтыру
4.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай және құрмалас сөйлем құрастыру.
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мәтіннің мазмұнына қатысты сұрақтарға жауап береді.
• Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
• Сюжетті суреттер бойынша сөйлемдер құрастырады.
• Сөйлем құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды.
Ойлау Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Оқылым
1. Мәтінді оқыңыз. Тапсырмаларды орындаңыз.
Қасқырлар өте ақылды. Олар топтасып тіршілік етеді, бірін-бірі қорғайды. Жорыққа шыққан кезде ең алда кәрі, ауру қасқырлар жүреді. Қалған қасқырлар алға шықпайды. Осылайша кәрі қасқырлар топтан қалып қоймайды. Олардан кейін ең мықты қасқырлар жүреді. Қалған қасқырлар ортада болады. Ал қатардың соңында тағы бір топ күшті қасқырлар жүреді. Ең соңында қасқырдың сырттаны жалғыз болады. Ол топты бақылап жүреді.
Қасқырлар да табиғатқа пайдалы. Олар көбіне әлсіз, ауру аңдарды ұстайды.
• Қасқырлар жорыққа шыққанда топтың ең алдында қандай қасқырлар жүреді?
А) ең алда сырттан қасқыр жүреді
В) ең алда күшті қасқырлар жүреді
С) ең алда кәрі, ауру қасқырлар жүреді
Д) ең алда ең мықты қасқырлар жүреді
• Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырыңыз.
Қасқырлар көбінесе --------------------------------------------------- аңдарды ұстайды.
Қасқырдың --------------------------------------------------------топты бақылап жүреді.
• Мәтіннен қандай ой түйдіңіз?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Жазылым
Достарыңызбен бөлісу: |