Курстық жұмыс Тақырыбы: Математиканы оқытудағы есептің ролі мазмұНЫ
жүктеу/скачать 0,73 Mb.
|
Êóðñòû æìûñ Òàûðûáû Ìàòåìàòèêàíû îûòóäàû åñåïò³ ðîë³ ìàçì
| ПАЙДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
«Қазақстан-2050» Стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты Қазақстан Республикасының Президенті – Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. - Астана, 2012, желтоқсан - 14. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы //Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы №205 Жарлығы. Қазақстан Республикасы Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты //ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 Қаулысымен бекітілген. – Астана, 2012. – 25б. Әбілқасымова А.Е. Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі: дидактикалық-әдістемелік негіздері. – Алматы: Мектеп, 2014. – 224б. Абылкасымова А.Е. и др. Научно-методические основы совершенствования содержания общего образования в Республике Казахстан.- Алматы, 2001. -123с. Абылкасымова А.Е., Искакова Л.Т. Задачи как средство контроля и оценки знаний учащихся. – Алматы, 2005. – 98с. Абылкасымова А.Е., Папышев А.А. Методические основы обучения решению математических задач в средней школе. – Алматы: Комплекс, 2004. – 134с. Абылкасымова А.Е. Развитие познавательной самостоятельности студентов в системе методической подготовки в университете. - Алматы: Білім, 1994. – 190с. Әбілқасымова А.Е. және т.б. Орта мектепте математика есептерін шығаруға үйретудің әдістемелік негіздері. – Алматы, 2004. – 125б. Абылкасымова А.Е. Сборник индивидуальных заданий по курсу:методические основы решения задач. – Алматы: АГУ им.Абая, 1997. – 57с. Баймуханов Б.Б. Математика есептерін шығаруға үйрету. – Алматы: Мектеп, 1983.– 145б. Есмұқан М.Е. Оқушылардың математикалық білімін қалыптастыруды және ойлау қабілетін дамытуды құрылымдайтын дидактикалық негіздері: дис. ...док. пед.наук. – Алматы: АГУ, 1999. – 208с. Кагазбаева А.К. Совершенствование профессионально-методической подготовки учителя математики в системе высшего педагогического образования:дис док. пед.наук. - Алматы: АГУ, 1999. – 324с. Мубараков А.М. Научно-методические основы преемственности обучения математике в системе непрерывного образования: дис. … док. пед. наук. – Алматы: КАО, 2003. – 225с. ЖадраеваЛ.У. Дидактико-методические основы создания учебно- методического комплекса по математике для средней школы: дис. … док. пед. наук. – Бишкек: КАО, 2015. – 207с. Смагулов Е.Ж. Дидактические основы формирования математического мышления учащихся в системе непрерывного математического образования: дис док. пед.наук. – Алматы: КазНПУ, 2009. – 285с. Искакова Л.Т. Методическая система дифференцированных задач как условие контроля и учета результатов обучения математике в средней школе:автореф док. пед. наук. – Алматы: КазНПУ, 2005. - 42 с. Abylkasymova Alma E., Nurmukhamedova Zhanara M., Nurbaeva Dilara M., Zhumalieva Lyazzat D.The Turkish Vector” Influence on Teaching the Exact Disciplines in Modern Educational System of Kazakhstan: on the Example of Teaching Algebra and Mathematics //Global Journal of Pure and Applied Mathematics. – India, 2016. –Vol. 12, №4.– Р. 3481-3491. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. - М.: Политиздат, 1989. – 432с. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. - М.: Педагогика, 1990. – 184с. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. - М.: Педагогика, 1987. – 208с. Гурова Л.Л. Исследование мышления как решения задач: дис. ... док.психол. наук. - М., 1975. – 413с. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972. – 196с. Пойа Д. Математические открытие. – М.: Наука, 1979. – 449 с. Бевз Г.П. Методика викладання математики: навч. посібник. - К.: Вища школа, 1989. – 367с. Черкасов Р.С., Столяр А.А. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика. – М.: Просвещение, 1985. – 336с. Жадраева Л.У., Жумагулова З.А., Жумалиева Л.Д. Системный анализ структуры школьных математических задач //Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педагогическом вузе. – М., 2015. – Вып.25. – С.60-66. Блох А.Я., Гусев В.А., Дорофеев Г.В. Методика преподавания математики в средней школе: частная методика. – М.: Просвещение, 1997.–416 с. Жадраева Л.У, Искакаова М.Т. Жумалиева Л.Д. Математикалық есептер функциясының кейбір аспектері //Проблемы совершенствования обучения математике, физике и информатике в школе и вузе. – Алматы, 2014. – С.45-48. Шарыгин И.Ф. Факультативный курс по математике. Решение задач. - М.: Просвещение, 1989. – 252с. Островский А.И. Что означает «решить задачу»? // Математика в школе. - 1962. - № 2. - С.86-89.
Колягин Ю.М., Оганесян В.А. Математические задачи как средство обучения и развития учащихся. – М.: Просвещение, 1977. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике. Обучение математике через задачи и обучение решению задач. – М.: Просвещение, 1977. – 267с. Нешков К.И., Семушин А.Д. Функции задачи в обучении //Математика в школе. –1971.№3. – С.3 – 4. Миракова Т.Н. Развивающие задачи на уроках математики в V-VIII классах: пособие для учителя. – Львов: Журнал «Квантор», 1991. – 95с. Истомина Н.Б. Уроки математики: 5-6 классы. Содержание курса Планирование урока: методические рекомендации: пособие для учителей. – Смоленск: Ассосация XXI век, 2007. – 224с. Крупич В.И. Теоретические основы обучения решению математических задач. – М.: Просвещение, 1992. – 278с. Нурмухамедова Ж.М., Жумалиева Л.Д., Нурбаева Д.М., Жансеитова Л.С. Мектептерде және педагогикалық жоғары оқу орындарында математиканы оқытудың кейбір мәселелері //Хабаршы. Абай ат. ҚазҰПУ. «Физика- математика ғылымдары» сериясы.– Алматы, 2016. - №4 (56). – Б.85-91. Шохор-Троцкий С.И.Методика арифметики: пособие для учителей средней школы. – 5-е изд. – М.; Л.: Госпедиздат, 1935. – 343с. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1988. – 392 с. Колягин Ю.М., Хурогиевская В.Ф., Гульчевская В.Г.О системе учебных задач как средстве развития математического мышления школьников. – М.: Просвещение, 1997. Фридман Л.М., Турецкий Е.Н. Как научиться решать задачи. - 3-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1999. – 192с. Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. – М.: Издательcтво «Высшая школа», 1972. – 216с. Колягин Ю.М. Учебные математические задания творчекского характера//Роль и место задач в обучении математике/ под.ред. Ю.М. Колягина. – М., 1973. – Вып. 2. – С.5-19. Дорофеев Г.В., ПотаповМ.К., РозовН.Х. Пособие по математике для поступающих в вузы. – М.: Наука, 1968. – 640 с. Кордемский Б.А. Очерки о математических задачах на смкалку. – М.: Просвещение, 1958. – 116 с. Столяр А.А. Как математика ум в порядок приводит. – Минск: Вышэйшая школа, 1991.– 207 с. Перельман Я.И. Занимательная алгебра. – М.: Наука, 1975. – 200с. Березанская Е.С. Методика арифметики для учителей средней школы. – 5-е изд. перераб. –М.: Учпедгиз, 1955. – С.393-513. 3 жүктеу/скачать 0,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|