7) Латын графикасына негізделген қазақ тіл мәндеріне тілдік талдау Латын әліпбиі бізге өте қажет. Бұның көптеген себептері бар. Біріншіден орыс әріптеріне негізделген қателіктерді құрту үшін, екіншіден өзіміздің қазақ тіліміздің табиғи заңдылықтарымызды мейлінше сақтауға, үшіншіден сақтау арқылы өз елімізді өзге елдерден өзгеше етіп көрсететін белгісі кириил әріпі десек, сондағы тіліміздің өзгешелігін сақтап қалудың жолы- өзіміздің жеке өзімізге тән жазуымыз арқылы тіліміздегі басқа ережелер мен тілдерінен арылуымыз қажет. Тіпті бұл біздің түп тамырымыз болған Түркі халықтарын біріктіретін құралы бола алады деуге болады.Әрине бұны іске асыруға көптеген іс-шаралар жасалып жатыр. Бұл туралы тіпті Тұңғыш президенттіміз Назарбаевта өзінің "Болашаққа бағдар, рухани жаңғыру" атты мақаласында біздің дамуымыз үшін, яғни азда болса алға жылжуымыз үшін латын графикасына көшу жөн екенін құптайды,және соған көшуге жоспарлар жасап шығады. Соған орай қазірдің өзінде түрлі жұмыстар жүргізілуде.
8.Латын графикасына негізделген қазақ әліпбиі нұсқалары Осы уақытта ғалымдардың қолданған латын графикасына негізделген қазақ әліпбиіміздің үш нұсқасы адамдарға барынша түсіндіріліп, талқылау барысында. Білімді адамдар, өзге сала ғалымдары, яғни халық болып, басқа мемлекеттердің тәжірбиелеріне жүгіне отырып, олардың ұтымды жақтарын өзімге алау үшін зерттелуде. Осыған орай тиімді тәсілдерді қарастырды, соның бірі әрі маңыздысы «Акут» тәсілі. Мұнысы бір дыбысқа тек бір таңба керек деген принципті жөн көрді. Себебі ол жазуға да оны оқуға да оңай. Біз латын әліпбиіне көшсек, біздің жүзеге асыратындай басымдықтар, тіпті осы уақыттағы үштілдік саясатымен ба байланыстар бар. Қазіргі уақытта ғылымның дамуындағы тіліне айналған ағылшын тілі, дамуымызға үлкен септігін тинізіп отырған бірден-бір тіл. Осы аралықта, көңіл бөлетін жайт, балаларға тіл оқыту барысында, ағылшын тілін оқыту мен қатар латын графикасына негізделген қазақ әліпбиін толықтай меңгеріп, баланың ойлау жүйесін бір тілде қалыптастырғаннан кейін іске асырған жөн деген ұсыныстарға көңіл бөлді
