Жеке білім траекториясын енгізу кезең -кезеңмен жүзеге асырылады: 1. Оқушылардың әлеуметтік-мәдени тәжірибені таңдаудағы қажеттіліктерін қанағаттандыратын оқу орнында интеллектуалды білім беру кеңістігін құру. 2. Оқушының танымдық және түрлендіргіш әрекетін белсендіру (жеке оқу әрекетінің мотивациясы). 3. Оқушының қабілеті мен оның жеке қызығушылықтарының даму деңгейінің диагностикасы, ерекшеліктері, кәсіби бейімділіктері мен бейімділіктері (диагностикалық кезең). Жұмыстың нәтижесі бойынша баланың жеке психологиялық даму картасы жасалады. 4. Жеке білім беру маршрутын және оны жүзеге асыру технологияларын жасау. 5. Дарынды оқушының жеке білім беру траекториясын жүзеге асырудың тиімділігін бағалау (жеке, пәндік және метабәндік құзыреттіліктердің қалыптасу дәрежесі; кәсіби өзін-өзі анықтау табысы.). Жеке білім беру маршрутын әзірлеу. Оқытудың жеке бағыты бұл мақсатты түрде құрылған білім алушының білім беру бағдарламасын таңдауға, дамытуға және жүзеге асыруға мүмкіндік беретін, мұғалімдерге оның өзін-өзі анықтауға және өзін-өзі жүзеге асыруға педагогикалық қолдау көрсететін білім беру бағдарламасы. Білім берудің жеке маршрутының негізі-студенттің өзін-өзі анықтауы. Оқушының жеке білім беру бағыты - бұл бағалаудың заманауи тиімді түрі ғана емес, сонымен қатар маңызды педагогикалық мәселелерді шешуге көмектеседі. Білім берудің жеке маршрутын құру әдісі. ХМҰ дарынды балаға өзінің барлық талантын ашуға және болашақ мамандықты таңдау туралы шешім қабылдауға көмектеседі. Қазіргі уақытта жеке білім беру маршрутын құрудың әмбебап рецепті жоқ. Келесі маңызды бағыттар бойынша құрылған жеке білім беру маршрутындағы ең тиімді жарнама: жеке өсу сызығы, білім желісі (білім беру); кәсіби өзін-өзі анықтау сызығы. Жеке білім беру маршрутын жобалау кезінде мыналарды ескеру қажет: 1. Оқушылардың өткен материалды меңгеру дәрежесі.
Достарыңызбен бөлісу: |
