Ход урока
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Вызов
|
(К) Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя
«Снежинки»
Представьте себе, что вы попалив волшебный зимний лес. Чудесный морозный день. Вам приятно, вы чувствуете себя хорошо, дышите легко и свободно. Вообразите, что вы легкие,
|
Релакс-музыка
|
|
легкие – это тонкие лучики снежинки. Ваше тело тоже легкое, как будто оно снежное. Подул легкий ветерок и снежинки полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше поднимаетесь над волшебным лесом. Ласковый ветерок нежно гладит маленькие, легкие
снежинки. Вам хорошо и приятно. Но вот пришла пора возвращаться домой.
А теперь потянитесь и на счет «три» откройте глаза и улыбнитесь ласковому ветерку и хрупкой снежинке.
|
|
Переход к теме урока
|
Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание
(К) Учащиеся читают, понимают эпиграф, прогнозируют тему урока. Развитие речевых навыков – говорение: умение аргументировать свою точку зрения.
Предтекстовая работа
(П) Учащиеся устно комментируют иллюстрации, работа с учебником и визуальным материалом, комментируют и делают записи.
Работа с глоссарием: поступок, проступок, нравственный, безнравственный.
Учащиеся знакомятся с толкованием слов.
|
Учебник
Словарь, толкование слов
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
