Рефлексия
|
Прием «Сообщи свое Я»
Рефлексивный прием, способствующий организации эмоционального отклика на уроке. Формирует:
умение оценивать деятельность и способы решения проблемы;
сравнивать результаты и анализировать причинно-следственные связи;
умение осмысливать свой опыт и осознавать его личностное значение.
Перед выполнением задания ученик сообщает свое мнение о способе выполнения чего-либо:
«Я бы, пожалуй, сделал так …». По результатам деятельности учащийся сообщает, насколько его ожидания совпали с реальностью.
|
|
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее:
Написать эссе по данной теме.
|
Уроки 97-98
Раздел: Я и закон
Лексическая тема: Конституция – основной закон Тема: Простые и сложные предложения
|
УРОК: Русский язык и литература
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя:
|
КЛАСС: 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
Слушание:
9.1.5.1 - прогнозировать содержание текста на основе утверждений.
Говорение:
9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.
9.2.6.1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории. Чтение:
9.3.5.1 - составлять тезисный план.
Письмо:
9.4.4.1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно- выразительных средств.
Использование языковых единиц:
9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
|
Цели урока
|
прогнозировать содержание текста;
формулировать и высказывать свою точку зрения; подбирать синонимы.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
Ответить на вопросы.
Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме.
|
Большинство учащихся смогут:
|
Подобрать синонимы и составить предложения.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
