Предварительные знания
|
БСП
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Вызов
|
(К) Создание положительного эмоционального настроя
«Снежинки»
Представьте себе, что вы попалив волшебный зимний лес. Чудесный морозный день. Вам приятно, вы чувствуете себя хорошо, дышите легко и свободно.
Вообразите, что вы легкие-легкие – это тонкие лучики снежинки. Ваше тело тоже легкое, как будто оно
снежное. Подул легкий ветерок и снежинки полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше поднимаетесь над волшебным лесом. Ласковый ветерок нежно гладит маленькие, легкие снежинки.
Вам хорошо и приятно. Но вот пришла пора возвращаться домой.
А теперь потянитесь и на счет «три» откройте глаза и улыбнитесь ласковому ветерку и хрупкой снежинке.
|
|
Переход к теме урока
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Предтекстовая работа.
(П) Учащиеся читают, понимают эпиграф, прогнозируют тематику урока.
Учащиеся обсуждают значение слова «доброта», подбирают синонимы, составляют словосочетания.
Развитие критического мышления – учащимся необходимо соотнести «вопрос – ответ», проверка усвоения грамматического материала.
Письменная работа – по данному началу учащиеся составляют БСП.
Работа с учебником и визуальным материалом. Учащиеся прогнозируют содержание текста на основе иллюстраций.
|
Учебник
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
