«литературное чтение» (всего 02 часа, в неделю часа) Сквозные темы Лексическая тема Ссылка на учебную программу Цели обучения
жүктеу/скачать 65,77 Kb.
|
«литературное чтение» (всего 102 часа, в неделю 3 часа) Сквозные
| 4 четверть
Окружающая среда Мир вокруг нас. 1.5 В ысказывание мнения по аудио видео информации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 79.
среда», Л. Чарская «Не рви цветов» 1 Удивительные места в Казахстане. 1.5 Высказываниемнения по аудио/видеоинформации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 80.
1 Всё в природе взаимосвязано. 1.2 Пересказывание произведения 2.7 Сравнение элементовхудожественного произведения 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 2.2.7.1 определять изменения в поступках героя/в пейзаже в процессе развития сюжета с помощью учителя 81. Хилья Сула Тавсшерна «Ручей». 1 Парк – украшение города. 1.5 Высказывание мнения по аудио/видео информации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.1 Составление плана 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 82. Е. Пермяк «Одуванчики». 1 Звуки природы. 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.1 Составление плана 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 83. Ю. Коваль «Фарфоровые колокольчики», «Воздушный барашек». 1 Птицы рядом с нами. 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 84.
1 Пернатые друзья. 1.2 П ересказывание произведения 2.7 Сравнение элементов художественного произведения 3.1 Составление плана 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 2.2.7.1 определять изменения в поступках героя/в пейзаже в процессе развития сюжета с помощью учителя 85. В. Чаплина «Лесная кормушка». 1 Календарь природы. 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из борников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя) 2.3.4.1 исправлять лексические и стилистические неточности, ошибки с помощью учителя 86. В. Бианки «Синичкин календарь». 1 Растение - Земли украшение. 1.5 Высказывание мнения по аудио/видео информации 2.8 Извлечение информации из различныхисточников 3.1 Составление плана 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 87. Г. Сапгир «Леса-чудеса». 1 Чудеса вокруг нас. 1.2 Пересказывание произведения 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.1 Составление плана 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 88.
Е. Карганова «Мы хотим, чтоб птицы пели». 1 Природа способна творить чудеса. 1.2 Пересказывание произведения 2.7 Сравнение элементов художественного произведения 3.1 Составление плана 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану/инсценирование 2.2.7.1 определять изменения в поступках героя/в пейзаже в процессе развития сюжета с помощью учителя 89. В.Д. Берестов «Честное гусеничное». 1 Береги свою планету. Вспоминай! Повторяй! (по разделу «Окружающая среда») 1.5 Высказывание мнения по аудио/видеоинформации 2.8 Извлечение информации из различных источников 3.4 Нахождение и исправление ошибок 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации 90. М. Мурзалиев «Мечта», Я. Аким «Наша планета». Комплексная работа. жүктеу/скачать 65,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|