Адаптация студентов первого курса к системе высшего образования (в контексте дистанционного обучения) В статье исследуется проблема адаптации студентов первого курса к обучению в ВУЗе.
Особое внимание, в частности, уделяется интеграции студентов, которые недавно начали свое
обучение в высшей школе, в университетскую среду в контексте дистанционного обучения, то
есть онлайн-обучения, которое имело место во время самоизоляции, вызванной пандемией.
Цель исследования – всесторонне рассмотреть адаптацию молодежи к высшему
образованию, выявить насущные проблемы, которые возникают в ходе этого процесса, найти
решения выявленных в исследовании проблем, чтобы адаптация к студенческой жизни была
эффективной, быстрой и удобной. Основная идея работы – дать рекомендации по оптимизации
интеграции первокурсников в академическую среду, доказав, что ряд личностных факторов и
социальных факторов среды, а также некоторые методы адаптации молодежи способствуют их
быстрому освоению в университетской среде.
Научная значимость исследования обусловлена комплексным изучением процесса адаптации
первокурсников к высшему образованию, студенческой жизни. В статье представлен краткий
обзор работ отечественных, российских и зарубежных ученых по данной теме. Практическая
значимость работы заключается в том, что она может послужить основой для будущих
исследований по данной теме.
В статье представлены результаты онлайн-опроса первокурсников, в результате которого
были выявлены особенности адаптации студентов на первом учебном году, а также методы и
факторы, которые эффективно влияют на интеграцию обучающихся.
Результаты исследования могут быть использованы в университетах, институтах, академиях
при разработке программ адаптации первокурсников к системе высшего образования, а также
при преподавании таких дисциплин, как социология образования, социология молодежи.
