|
Математика пəні бойынша ұзақмерзімді жоспарлау
|
| бет | 5/327 | | Дата | 23.01.2022 | | өлшемі | 1,84 Mb. | | #113558 |
| Байланысты: docx1559971764 sabaq-kz attachment matem-546b5f6d8bfd8, Электромагниттік толқындар БжбМатематика пəні бойынша ұзақмерзімді жоспарлау.
|
І тоқсан
«Өзім туралы», «Менің мектебім» тақырыптары аясында
|
№
|
Сабақтың тақырыбы / лексикалық тақырып
|
Негізгі ұғымдар жəне əрекеттер тəсілі
|
Мақсаттар
|
|
1А бөлімі – Екі таңбалы сандар
|
1.
|
1-сабақ.
0-ден 10-ға дейінгі сандар.11ден 20-ға дейінгі сандар. Толық ондықтар. 100. /Мен лагерьде демалдым
|
Сан, цифр, бір таңбалы, екі таңбалы сандар, сан тізбегі
|
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау
|
2.
|
2-сабақ. 21-ден 100-ге дейінгі сандар./ Менің мектебім
|
Екі таңбалы сан, ондықтар, бірліктер
|
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру
|
3.
|
3-сабақ. Екі таңбалы сандардың ондық құрамы./Менің сыныптас достарым
|
Санның моделі, ондықтар, бірліктер
|
2.5.2.1.Екі таңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану
|
4.
|
4-сабақ. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы. /Менің досым
|
Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы.
|
2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға
жіктеу;
|
5.
|
5-сабақ. 1А бөлімібойынша жиынтық жұмыс.
|
|
|
|
1В бөлім- Сандармен амалдар орындау
|
6.
|
6-сабақ. Ондықтан аттап қосу
/ Менің қызығушылығым
|
Ондық, қосу, азайту, қосылғыш, қосындының мəні, азайғыш, азайтқыш, айырманың мəні, санның құрамы, толық ондыққа дейін толықтыру.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
7.
|
7-сабақ. Ондықтан аттап азайту / Менің
қызығушылығым
|
Ондық, қосу, азайту, қосылғыш, қосындының мəні, азайғыш, азайтқыш, айырманың мəні, санның құрамы, толық ондыққа дейін толықтыру.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
8.
|
8-сабақ. 11 санының
құрамы. /Менің сүйікті ойындарым
|
Бір таңбалы сандардан тұратын 11 санының құрамы, жазу, компоненттер жəне қосу мен азайту нəтижесі, қосу жəне азайту байланысы
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
9.
|
9-сабақ. Бекіту/Менің сүйікті ойындарым
|
Қосу тəсілі.
11 санының құрамы.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
10.
|
10-сабақ.12 санының
құрамы. /Менің сүйікті ойындарым
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту.
12 санының құрамы.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
11.
|
11-сабақ. Бекіту. / Менің сүйікті істерім
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту. 11-12 сандарының құрамы.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
|
12.
|
12-сабақ.13 санының құрамы./ Менің сүйікті істерім
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту.
13 санының құрамы.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
|
13.
|
13-сабақ. 14 санының құрамы./ Менің сүйікті үй жануарларым.
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту.
14 санының құрамы.
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
|
14.
|
14-сабақ. 15, 16 сандарының құрамы. /Мен үлкендерге көмектемесін
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту. 15, 16 сандарының құрамы
|
2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап
қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
|
15.
|
15-сабақ. 17, 18 сандарының құрамы. /Анама көмектесемін
|
Бір таңбалы сандарды қосу жəне азайту. 17, 18 сандарының құрамы
|
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану
|
16.
|
16-сабақ. 20 көлеміндегі сандарды қосу жəне азайту кестесі. /Мен санағанды
жақсы көремін
|
20-ға дейінгі сандарды қосу жəне азайту кестесі
|
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру
|
17.
|
17-сабақ. Бекіту. /Мен санағанды жақсы көремін
|
20-ға дейінгі сандарды қосу жəне азайту кестесі
|
2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.
2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру
|
18.
|
18-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту.
/Үй жұмыстары
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу жəне азайту
|
2.1.2.6. Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57–40; 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
19.
|
19-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Оқудағы отбасының рөлі
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу жəне азайту
|
2.1.2.6.Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57–40; 57-17; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
20.
|
20-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Отбасымен бірге демалыс
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу жəне азайту
|
2.1.2.7.Мынадай жағдайларда:
45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау
|
21.
|
21-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту. /Мен топта жұмыс жасаймын
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту
|
2.1.2.7.Мынадай жағдайларда:
45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау
|
22.
|
22-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Бірге жұмыс жасаймыз
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту
|
2.1.2.7.Мынадай жағдайларда:
45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау
|
23.
|
23-сабақ. Қосудың
ауыстырымдылық жəне терімділік қасиеттері./Менің сөмкем
|
Қосудың ауыстырымдылық жəне терімділік қасиеттері, өрнек, амалдардың орындалу реті
|
|
24.
|
24-сабақ.Бір жəне екі амалмен орындалатын есептер./Мен мектепке баратын жол
|
Есеп, амал, өрнек, есептің шарты, сұрағы, жауабы, кесте, сызба, қысқаша жазылуы, модель.
|
2.5.1.1. 1-2 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
|
25.
|
25-сабақ. Бір жəне екі амалмен орындалатын есептер./Жұппен жұмыс жасаймыз
|
Екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту
|
2.1.2.7.Мынадай жағдайларда:
45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау
|
26.
|
26-сабақ.1В
бөлімібойынша жиынтық жұмыс
|
|
|
|
1С бөлім – Шамалар жəне олардың өлшеу бірліктері
|
27.
|
27-сабақ. Өлшеу құралдары. /Достармен біргежасаған жұмыс
|
Өлшеу құралдарының шəкілдері, шамалардың мəндері
|
2.1.3.1.Əртүрлі өлшеу аспаптары шəкілдерін бір-бірінен ажырату жəне шамалардың сəйкес мəндерін анықтау
|
28.
|
28-сабақ. Метр. /Мен өсіп келемін
|
Метр, ұзындықты өлшеу
|
2.1.3.2.* Ұзындық (м), масса (ц),
тəулік өлшем бірліктерін қолданып өлшеу
2.1.3.4.Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру
|
29.
|
29-сабақ. Центнер. /Мен өлшеймін жəне таразыға
|
Центнер, массаны өлшеу
|
2.1.3.2.* *Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерді қолданып өлшеу
|
|
тартамын
|
|
2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт:
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
|
30.
|
30-сабақ. Шамалармен амалдар орындау./Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын
|
Шамалардың арақатынасы, шамаларды салыстыру
|
2.1.3.4. ** Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру
2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт:
сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау
|
31.
|
31-сабақ. 1Сбөлімі бойынша жиынтық жұмыс
|
|
|
32.
|
32-сабақ. Тоқсандық жиынтық жұмыс.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
