Оқушылар дың шығармаш ылығы Тексеру

Ескертпе: есеп шығаруды ң жоспары;

жұпта, топта, жеке орындау үшін қарапайым және құрама есептер берілген карточкала р;

есептің шешімдері не анықтама беретін үлгермейті н оқушыларғ а арналған

3. 
   Шешу жолын іздеу және шешу жоспарын құру.
   
4. 
   Шешу жоспарын жүзеге асыру. Сұраққа жауап беру.
   
5. 
   Есептің шешімін тексеру.
   
6. 
   Шешімді және алған нәтижелерді талдау.
   
7. 
   Есеп бойынша шығармашылық жұмыс.
   

• 
  Есептің қысқаша жазылуын қалай жазған ыңғайлы болады?
  
• 
  Сызбасын сал.
  
• 
  Әр амал бойынша сұрақ қойып отырып есептің шешімін жазып ал.
  
• 
  Есепті қалай басқаша шығаруға болады?
  
• 
  Шешудің қай жолы тиімдірек? Неліктен? (Т.қ) Есепті шығарудан бұрын оқушыларға жазылудың келесі формаларын ұсыныңыз:
  

• 
  көпшілік қолданған шартты белгілер арқылы қысқаша жазылуы
  

• 
  кесте;
  
• 
  есепті графикалық түрде модельдеу;
  
• 
  кесте; сурет;
  
• 
  пәндік модельдеу.
  

Бағалау кестелері

л

Есеп шығарудың қандай жолдарын қайталап шықтық?

Есеп шығарудың алгебралық тәсілі мен арифметикалық тәсілі арасында қандай айырмашылық бар екенін түсіндіріңіз.

• 
  өзін-өзі бақылау үшін карточкалар (әр
  

• 
  амалдардың реті анықталған схемалық карточкалар. Мысалы:
  

• 
  астарлы көмегі бар схемалық карточкалар:
  

• 
  амалдарды орындау тәртібін көрсетуді талап ететін карточкалар, есепті шығарудың ықтимал жолдарын «жинау» және амалдарға түсініктеме беру.
  

• 
  сұрақ қою арқылы шығару;
  
• 
  түсініктеме бере отырып шығару;
  
• 
  өрнек арқылы (жазылудың осы нұсқасы жалпылауға мүмкіндік береді);
  
• 
  жалпыланған жазылуын да қолдануға болады. Мысалы:
  

1. 
   Сызбасын сал.
   
2. 
   Сызба арқылы ең тиімді шешу тәсілін тап.
   
3. 
   Есеп шығарудың жоспарын құр.
   
4. 
   Жоспар бойынша есептің шешімін жазып ал: а) амалдар арқылы;