Математиканы оқыту әдістемесі пәнінің жауап беретін сұрақтары



жүктеу/скачать 164,5 Kb.
бет17/19
Дата17.11.2022
өлшемі164,5 Kb.
#158626
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19
Байланысты:
òåñòû ïî ìåòîäèêå
3329929410b1ae5bd78c97bda7fca304, Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Есжан Арай Н., Қ.тарих БӨЖ 8 апта (копия), БӨЖ Шешендік, 500сөз, 3кл әдебиет БЖБ-5-1
Гиперкомплекс сандар

  • Бүтін сандар

    1. Грек сөзінен аударғанда аналогия дегеніміз:

    1. Дәлелдеу

    2. Орын ауыстыру

    3. Сәйкестік, ұқсастық

    4. Тудыру, ояту

    5. Бағыттау

    1. Бұл әдіс негізінде аксиомалар мен постулаттар алынады:

    1. Индукциялық әдіс

    2. Дедуктивтік әдіс

    3. Толық әдіс

    4. Қарапайым әдіс

    5. Аксиомалық әдіс

    1. Оқу ...

    1. Оқытудың принциптері мен түрлерін зерттеу

    2. Оқытудың түрі

    3. Мұғалімнің атқаратын қызметі

    4. Оқушының өз бетімен атқаратын қызметі

    5. Мұғалімнің жетекшілігімен орындалатын, оқушылар атқаратын қызметі



    1. Ұғымды бөлудің неше түрі бар екенін атап көрсет:

    1. 4

    1. Белгілердің түрінің өзгерісіне қарай бөлу;

    2. Дихотомиялық бөлу;

    3. Күрделі бөлу

    4. Қарапайым бөлу

    1. 2

    1. Белгінің түрінің өзгерісіне қарай бөлу;

    2. Прогрессивтік бөлу

    1. 2

    1. Белгінің түрінің өзгерісіне қарай;

    2. Дихотомиялық бөлу;

    1. 3

    1. Белгінің түрінің өзгерісіне қарай;

    2. Дихотомиялық бөлу;

    3. Күрделі бөлу;

    1. 1. Дихотомиялық бөлу

    1. Математикалық пікірдің негізгі түрлері

    1. Эвристикалық зерттеу

    2. Проблемалап баяндау

    3. Аксиома, постулат, теорема

    4. Түсіндірме иллюстрациялық , әңгімелесуэ

    5. Лекция, қайта жаңғырту

    1. Аралас сабақтың ерекшеліктері

    1. Жаңа материалды оқып үйрену, білімді тиянақтау, үйге тапсырма беру

    2. Сұрақ беру, жаңа материалды оқып үйрену, білімді тиянақтау \

    3. Дұрыс жауап жоқ

    4. 1)дидактикалық міндеттерінің таралуы

    2)құрылымында төрт элемент (сұрақ беру, жаңа материалды оқып үйрену, білімді тиянақтау, үйге тапсырма беру) болуы.

    1. Дидактикалық міндеттерінің таралуы

    90.Математика сабағының түрлері

    1. Жалпылау, абстракциялау, нақтылау

    2. Проблемалап баяндау, эвристикалық зерттеу

    3. Индукция мен дедукция

    4. Жалпы және дербес

    5. Жаңа материалды оқыту, практикалық іскерлік пен машықты қалыптастыру, қайталау мен қорытындылау, білімді бақылау мен тексеру, құрама сабақтар

    1. Есім дегеніміз...

    1. Белгілер, қасиеттер жиынтығы

    2. Бір ұғымды білдіретін сөз немесе сөздер тобы

    3. Ойлауды дұрыс құрудың заңдары

    4. Ұғымның мазмұнын ашатын логикалық амал

    5. Нәрселердің сапа қасиеттері

    1. Ой қорытынды дегеніміз...

    1. Құлақпен есту

    2. Екі немесе бірнеше пікірлерден жаңа пікір қорытынды шығаруға мүмкіндік беретін логикалық әрекет

    3. Сезім мүшелері арқылы білу

    4. Көзбен көру

    5. Шындықты танып білу

    1. Есеп мәтінін оқу процесінің нәтижесі

    1. Есепте баяндалған жағдаятты жалпы түрде түсіну

    2. Есепті шешудің жоспарын құру

    3. Есеп жауабын бөліп көрсету

    4. Ауызша және жазбаша түрде құрылған жоспарды орындау


    5. жүктеу/скачать 164,5 Kb.

      Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет