Мектеп: «Айдарлы ом мдшо» кмм

жүктеу/скачать 3,67 Mb.

бет	3/27
Дата	15.11.2022
өлшемі	3,67 Mb.
	#158386
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

Байланысты:
9 с Б 472
11а,ә таңдау тур малімет, алфавит номер, 12 жастан асқан оқушылар №29, 3-тоқсан, ВСРЗ 10 сынып геометрия каз, Анықтама мұрагер, балжан, 2 тоқсан бжб 8 ал, Айтыс сценари, дублер күні №29, буллинг 20022, мен және сен, Үйірме тақырыбы Жас гүлөсірушілер , 15 өлең

«Қаламсап»
Сабақтың соңы Кері байланыс

Зерттеу жұмысы.
Тапсырма: Әр топқа тиісті тапсырма беріледі
1 топ- кілем, алаша, гобелен тоқу өнерлерінің тарихын, тоқылу жолдарын, ерекшеліктерін зерттеңіздер.
2 топ- Қазақстандық және әлемдік тоқыма өнерінен мысалдар келтіріңіздер АКТ арқылы

Оқушыларды «Қаламсап» әдісі арқылы 2 топқа бөлу.

Дескриптор:
-Тақырыпты толық ашады;
-кілем, гобелен, алаша өнерінің түрлерін анықтайды;
-тоқылу жолдарын, ерекшеліктерін зерттейді;
-қазіргі кілемдер түрлерін анықтайды.
-мәліметті сызба, сурет ретінде ;
зерттеу жұмысына таныстырылым жасайды
.
Қолдау көрсету

Тоқу өнерінің сырлары
https://www.kondor-tour.kz/kaz_tkachestvo
Кілем тоқу
http://classpodelki.ru/publ/azbuka_rukodelija/kovrotkachestvo/35
Қолмен тоқу техникасы
http://classpodelki.ru/publ/materialy_podelok/podelki_iz_nitei_i_prjazhi/urok_kovrotkachestva_3/20-1-0-96
Кілем тоқу станогы, кілем тоқуға арналған материалдар мен құрал-жабдықтар
http://classpodelki.ru/publ/materialy_podelok/podelki_iz_nitei_i_prjazhi/urok_kovrotkachestva_2/20-1-0-72

Сабақтың соңы

Кері байланыс
Оқушының аты-жөні сыныбы

БББ кесте
Білемін	Білмеймін	Білгім келеді

Sketchbook (сурет дәптері), түрлі-түсті қаламдар, өшіргіш алып келу.
Кілемдер топтамасын жинақтап келу

Өзін- өзі бағалау

 түрлі мәдениеттегі тоқыма өнері туындыларын салыстыра алады;

 тоқудың технологиялық әдіс-тәсілдерін сипаттайды;
 терминологияны қолдану арқылы өз зерттеулеріне түсініктеме және өнер туындыларына сипаттама бере алады;
 ою-өрнекті композицияның, көркемдік және эстетикалық шешімінің ерекшеліктерін анықтай алады.
(Ұ) (МК) Алдыңғы сыныптарда қазақтың сәндік-қолданбалы өнерінің көркемдік қолөнерлері туралы алған білімдерін және өткен тақырыпты қайталау мақсатында фронталды сауалнама жүргізіңіз.
(Т) Оқушыларға дәстүрлі тоқыма техникаларында орындалған сәндік- қолданбалы өнер туындыларын қарап шығуды ұсыныңыз. Бұйымды дайындау технологиясы мен материалын салыстырыңыз.
Келесі сұрақтарды талқылауды сұраңыз:
• тоқыма бұйымдарында қандай ерекше белгілерді атап шығуға болады?
• Қазақ халқының мәдениетінде олардың қызметі қандай?
• Қазақтың ұлттық өнері заманауи мәдениетке қалай әсер етеді?
• Бұл бұйымдар қандай технологиялық әдістермен
(Т) Жұмыс соңында оқушыларға оқу материалын талқылау мен бұйымды қарастыру барысында туындаған сұрақтарды постерге жазуды ұсыныңыз.
(Т) (МК) (Қ) Зерттеу жүргізу
- Қазіргі уақытта тоқыма техникасында сәнді бұйым жасаудың әдістері мен материалдары қаншалықты өзгерді? Мысалы, сәнді тоқыма бұйымдары, алаша, басқұр, гобелен, кілемдер (түкті және түксіз) немесе тағы басқа да сәнді тоқыма бұйымдары;
- Гобелен, басқұрдың, басқұр мен алашаның, алаша мен гобеленнің бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?
- Өру тоқымадан немен ерекшеленеді? Өз жауабыңызға дәлел келтіріңіз.
- Бұл бұйымдардың технологиялық процессін салыстыра отырып неліктен тоқыма/кілем тоқуға жататындығын анықтаңыз.
- Тоқыма бұйымдарын дайындаудың технологиялық процессі, материалдары мен құралдары қаншалықты өзгерді?
Бұл жұмыстың алдында мұғалім оқушыларға зерттеу аспектілеріне байланысты критерий құрастырып, өзін-өзі және өзара бағалау жүргізуді ұсынады.
(Ұ) (Ж) (Т) (МК) (Қ) Оқушылар алаша, гобелен, басқұр, кілем тоқу бойынша алған білімдерін және өз шығармашылық көзқарасын көрсету үшін А5 форматында тоқыма және кілем тоқуға арналған станоктың эскизін орындайды..

жүктеу/скачать 3,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27