Билингвальды компонент:
Үлкен-большой, кіші –маленький.
Сөздік жұмыс:
Үлкен мұнара қаладық.
|
Балалар таңырқап қорапшаны ашып көреді.
Балалар мұнара жасап ойнай бастайды.
Үлкен кубик,оның үстіне орташа кубик,сосын кіші кубик қойылады.
Балалар сергіту жаттығуын тәрбиешімен бірге жасайды.
Балалар тәрбиешіні тыңдайды.Көмектесеміз деп жауап береді.
Бірінші үлкен төртбұрышты қоямыз.
Екінші орташа төртбұрышты қоямыз.
Үшінші кіші төртбұрышты қоямыз.
Сөздерді қайталап айтады.
Сөздік жұмыс жасайды.
|
Рефлексивті түзетуші
|
Балалар бүгін біз не істедік?
Қандай мұнара қаладық?
Жарайсындар балалар рахмет сендерге.
|
Мұнара қаладық.
Үлкен мұнара қаладық.
|
Күтілетін нәтиже:
Білуі керек:Үлкен ,кіші ұғымын білуі керек;
Қалыптасқан әдет:Тыңдайды,әңгімелейді, сұраққа жауап береді;
Істей біледі :Мұнара жасай біледі.
* * *
Білім оқу салалары: Таным
Бөлімдері:ҚМҰҚ
Тақырыбы:«Қандай ойыншық жасырынды?»
Мақсаты: Игерген дағдыларын күнделікті өмірде қолдана білуге қалыптастыру.
Білімділік:Қоршаған заттар жайлы білімдерін толықтыру. Дамытушылық: Ақыл-ойын, есте сақтау қабілетін дамыту. Тәрбиелік:Алғырлыққа , байқағыштыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: ойыншықтар (піл, үйрек, машина, доп, қуыршақ)
Билингвальды компонент:ойыншық – игрушка, ойыншықтар – игрушки.
Сөздік жұмыс: Піл – үлкен, үйрек – сары, машина – жүреді, доп – секіреді, қуыршақ – сөйлейді.Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Әрекет
кезеңдері
|
Тәрбиенің іс-әрекеті
|
Балалардың
іс әрекеті
|
Мотивациялық
қозғаушы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Шаттық шеңберін құрайық.
Жыл мезгілдері жайлы әңгіме жүргізу.
|
Балалар шаттық шеңберіне тұрып, топпен қайталайды, бір – бірімен амандасады.
Армысың, асыл күн! Армысың, асыл жыл! Армысың, жан досым! Жылуыма жылу қос! Міне менің қолым!
|
Іздену –ұйымдастырушылық
|
Жылдың қай мезгілі?
Аптаның қай күні?
Ауа- райы қандай?
Балалар, бүгін біздің
ойыншықтарымыз сендермен жасырынбақ ойнауға келіпті.
Қараңдаршы, қандай ойыншықтар қонаққа келіпті?
Мынау не? Түсі қандай?
Мынау не? Оның тұмсығы қандай?
Мынау не?
Ол не істей алады?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
