Методические рекомендации Кемерово 2017 ббк 74. 202 О64 Составители



Pdf көрінісі
бет6/42
Дата21.10.2023
өлшемі414,4 Kb.
#187256
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42
Байланысты:
organizacija proektnoj dejatelnosti (2)

образовательным учреждением 
для каждого обучающегося разрабатываются план, программа подготовки проекта,
которые, как минимум, должны включать требования по следующим рубрикам:
• организация проектной деятельности;
• содержание и направленность проекта;
• защита проекта;
• критерии оценки проектной деятельности.
Требования к организации проектной деятельности 
должны включать положе-
ния о том, что обучающиеся сами выбирают как тему проекта, так и руководителя 
проекта. Тема проекта должна быть утверждена (уровень утверждения определя-
ет образовательное учреждение; план реализации проекта разрабатывается об-
учающимся совместно с руководителем проекта).
Результатом (продуктом) проектной деятельности
может быть любая из 
следующих работ:
а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные мате-
риалы, отчёты о проведённых исследованиях и др.);
б) художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобрази-
тельного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического 
или стихотворного произведения, инсценировки, художественной деклама-
ции, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
г) отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как 
тексты, так и мультимедийные продукты.
Одной из особенностей работы над проектом является самооценивание хода и 
результата работы. Это позволяет, оглянувшись назад, увидеть допущенные просчё-
ты (на первых порах это переоценка собственных сил, неправильное распределение 
времени, неумение работать с информацией, вовремя обратиться за помощью).
Проектная форма сотрудничества предполагает совокупность способов, на-
правленных не только на обмен информацией и действиями, но и на тонкую орга-
низацию совместной деятельности партнёров. Такая деятельность ориентирова-
на на удовлетворение эмоционально-психологических потребностей партнёров 
на основе развития соответствующих УУД, а именно:
• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели;
• обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе;
• устанавливать с партнёрами отношения взаимопонимания;
• проводить эффективные групповые обсуждения;
• обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффек-
тивных совместных решений;


– 9 –
• чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять ини-
циативу для достижения этих целей;
• адекватно реагировать на нужды других.
В ходе проектной деятельности самым важным и трудным этапом является по-
становка цели своей работы. Помощь педагога необходима, главным образом, на эта-
пе осмысления проблемы и постановки цели: нужно помочь автору будущего проек-
та найти ответ на вопрос: «Зачем я собираюсь делать этот проект?». Ответив на этот 
вопрос, обучающийся определяет цель своей работы. Затем возникает вопрос: «Что 
для этого следует сделать?». Решив его, обучающийся увидит задачи своей работы.
Следующий шаг – как это делать. Поняв это, обучающийся выберет способы, 
которые будет использовать при создании проекта. Необходимо заранее решить, 
чего он хочет добиться в итоге. Это поможет увидеть ожидаемый результат. Толь-
ко продумав все эти вопросы, можно приступать к работе.
Понятно, что ребёнок, не имеющий опыта подобной работы, нуждается в по-
мощи педагога именно в этот момент. Для формирования такого алгоритма про-
ектной работы подходят небольшие учебные проекты, которые можно предла-
гать ребятам уже с 5 класса. Кроме того, учебный проект – прекрасный способ 
проверки знаний обучающихся, поэтому контрольная работа по пройденной 
теме вполне может проводиться в форме защиты учебного проекта.
При работе над проектом необходимо соблюдать определенную последова-
тельность (Таблица 1).
Таблица 1


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет