Методические рекомендации по формированию казахстанского патриотизма обучающихся организации образования через программу «ТУҒан жер»
жүктеу/скачать 2,77 Mb. Pdf көрінісі
|
СРСП 1 оз, СРСП 1 оз
| Направление: Социальное партнерство
Социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается стенами образовательной организации. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, организации культуры и спорта, дополнительного образования, организации здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, организации социальной защиты населения, корпоративные объединения, кровнородственные, диаспорные связи и отношения. Немаловажную роль играет информационно-пропагандистское обеспечение патриотического воспитания, взаимодействие со СМИ. Они направлены на развитие гражданской активности, инициативности, творчества обучающихся, оказывают помощь и поддержку на этапе становления личности подростков, формированию патриотизма. Ключевым фактором успешности социального партнерства в сфере патриотического воспитания является взаимодействие школы и семьи. Взаимодействие с социальными партнерами является важнейшим условием развития образовательной организации, так как оказывает значительное влияние не только на патриотическое воспитание обучающихся, но в целом на их разностороннее развитие. Партнерство образовательной организации и социума оказывает 135 долгосрочное воспитательное воздействие на обучающихся. Так постепенно и появляется главный результат социального партнерства, как формирование патриотических чувств, новые взаимоотношения детей и педагогов с социумом, успешная адаптация обучающихся в общество. Патриотически-ориентированными могут быть любые виды деятельности как: познавательная, трудовая, художественная, общение, спортивная, ценностно-ориентировочная, общественная. Главное — это патриотическая направленность деятельности. Например: подготовка и проведение недели памяти Героя школы, родного края; уборка могил погибших воинов; подготовка празднования Дня школы; организация помощи ветеранам в микрорайоне школы; подготовка проектов ко Дню Первого Президента, акция по высадке деревьев и благоустройстве родного города, села и многое другое. Перечень средств, которые можно использовать в процессе патриотического воспитания, практически неограничен. Это слово, беседа, сбор, фотографии, кинофильмы, произведения искусства, факты, документы, традиции, литература и многое другое. В процессе оценки достижения планируемых результатов патриотического воспитания, должны использоваться разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.). В результате реализации мероприятий должно обеспечиваться достижение обучаю щ имися: 1) воспитательных результатов (духовно-нравственных приобретений – знаний, представлений; опыта эмоциональных отношений, переживаний; опыта действия; опыта ценностного постижения, присвоения ценности); 2) воспитательных эффектов (последствий воспитательных результатов – формирование патриотизма, гражданской идентичности, личностное развитие, формирование толерантности, развитие трудолюбия, формирование нравственной компетентности, и пр.). В патриотическом воспитании обучающихся должны быть достигнуты жүктеу/скачать 2,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|