Методические рекомендации по формированию казахстанского патриотизма обучающихся организации образования через программу «ТУҒан жер»
жүктеу/скачать 2,77 Mb. Pdf көрінісі
|
| классных часов.
Ролевая игра в патриотическом воспитании – одна из наиболее эффективных активных форм воспитательного процесса, развивающая практический опыт и жизненные ценностные патриотические установки. Выбор темы для ролевой игры предопределяется двумя ключевыми словами, свойственными этой форме проведения классных часов: «ролевая» и «игра». Слово «ролевая» означает, что все участники распределяются на различающиеся составные части и образуют некую структуру, целостность которой достигается именно взаимодействием различающихся и самостоятельно действующих частей. Как раз такой тип взаимодействий характерен для общественных процессов. Ролевая игра потому и подходит для воспитательного освоения общественных проблем и действий, что может в форме игрового распределения ролей уподобить учебный класс реальному обществу или отдельному общественному процессу, в учебной форме повторить, скопировать, имитировать общество или его отдельный процесс. Предлагаются следующие темы ролевых игр: Я – гражданин и патриот Казахстана. Гражданственность и патриотизм. Вечная земля Казахстана – Ұлы Дала Елі! Мәңгілік Ел – это общность Истории, Культуры и Языка. Мы – Большая Страна – Большая Семья. С чего начинается Родина? Для проведения ролевых игр необходимо, чтобы участники не только разработали роль по существу, содержательно, но и представили реальных персонажей, реальных прототипов их ролей в жизни (лидеров партий, директора школы, известного директора предприятия и др.). Это эмоциональная составляющая игры. Деловая игра – популярная и эффективная форма воспитательного процесса, развивающая навыки свободного владения и оперативного комбинирования накопленными знаниями, а также практическим опытом; способность уяснять постановку задач и самостоятельно или в команде находить пути их решения; способность и манеру работать в команде профессионалов, т.е. коллективно. Для деловых игр подходят реальные или специально сконструированные ситуации, изложенные в виде воспитательной задачи. Правила игры повторяют те ограничения и возможности, которые для подобных задач существуют в реальной жизни [14]. В отличие от ролевой игры, в которой участники представляют общественные субъекты с разными общественными интересами, в деловой игре все участники находятся в рамках одного общественного интереса или же различие их общественных интересов значения не имеет. Их интерес – эффективнее решить поставленную задачу. В деловой игре – играть надо профессию, тема должна быть из какой-либо профессиональной сферы. 144 Примерные темы для деловой игры: 1. Лидеры XXI века. 2. Идея евразийства и Казахстан. 3. Мәңгілік Ел – это устойчивый экономический рост на основе инноваций. 4. История моей малой родины. 5. Я – казахстанец. 6. Известные сыны нашей Родины. 7. Герб, флаг, гимн Казахстана. 8. История моего имени и фамилии. 9. Моя будущая профессия и др. Таким образом, наиболее эффективным в патриотическом воспитании обучающихся является вовлечение их в поисково-исследовательскую деятельность по изучению истории большой и Малой Родины. В ходе этой работы ребята реально переживают чувства привязанности к своей земле, совершают походы по памятным местам родного края, встречаются с людьми, совершившими боевые и трудовые подвиги. Участие в этой работе способствует формированию у ребят гражданских качеств [12]. Одним из направлений в поисково-исследовательской деятельности обучающихся является сбор и анализ краеведческих материалов. обучающиеся пишут краеведческие статьи по результатам поисково – исследовательской деятельности. При посещении музея школьники смогут увидеть и прикоснуться к вещественным доказательствам того сложного пути, который прошли наши земляки, великого прошлого отечественной истории. Благодаря этому ребята почувствуют себя сопричастными к своему народу, Отчизне. Летом школьники участвуют в трудовых десантах, выполняют поисковые задания. Традиционны такие мероприятия, как акции «Растим патриотов», «Мой подарок ветерану», встречи с ветеранами, выпускниками школы, которые внесли весомый вклад в развитие поселка, района, области др. Именно во время летнего отдыха рождаются многие проекты, над которыми ребята работают в течение учебного года. Исследовательские работы, написанные с использованием материалов полученных в ходе поисково-исследовательской деятельности, представляются на общешкольных мероприятиях, на конференциях и конкурсах: школьных, районных, областных. Важность обращения к истории крайне важна, без нее невозможно составить целостное представление об исторической эволюции казахстанского общества, истории всего государства. Есть еще один аспект востребованности программы «Туған жер», который убедительно раскрывает Елбасы. В частности, он обращает внимание на то, что «Человек – существо не только рациональное, но и эмоциональное», при этом «особое отношение к родной земле, ее культуре, обычаям, традициям – это важнейшая черта патриотизма. Это основа того культурно-генетического кода, который любую нацию делает нацией, а не собранием индивидов». 145 Для реализации программы «Туған жер» предлагаем следующие мероприятия: - изучение, составление материалов, рефератов, презентаций об истории родного края; - организация выездов учеников по местам, имеющим культурно- историческую ценность, местам воинской и трудовой славы; - проведение конкурсов среди учеников школы, района (области) на знание истории края, исторических личностей, знаменательных событий, местности и т.д.; - проведение конкурсов, слета юных (молодых) историков; - стимулирование учеников на изучение истории края, к примеру, организация поездок победителей олимпиад в Нур-Султан, посещение региональных, республиканских научных, культурно-массовых мероприятий; - формирование в библиотеках стендов (уголков), посвященных истории края, биографии выдающихся личностей региона и т.д.; - организация встреч детей с успешными людьми, выходцами из родного региона; - проведение творческих встреч с участием поэтов, писателей и деятелей искусства; - организация в школах стендов об истории школы, выдающихся выпускниках (ветеранов ВОВ, воинов интернационалистов, ветеранов труда, деятелей науки, культуры, госуправления) и проведение уроков по данной тематике; - организация проекта для обучающихся, проживающих в городах «Бір апта ауылда – Одна неделя в селе»; - проведение турниров по играм «Асық», «Тоғыз құмалақ»; - организация онлайн-конкурса на написание лучшего эссе о воспоминаниях родного края для лиц, выехавших на постоянное место жительство в другие страны; - организация и запись выступлений известных личностей (успешных бизнесменов, видных государственных деятелей, спортсменов, деятелей науки и культуры) о воспоминаниях родного края; - создание военно-патриотических клубов с изучением военной истории страны и исторических личностей страны, формирование личности «Защитника Отечества»; - организация массового вовлечения школьников к скаутскому движению. - организация экологических субботников по очистке рекреационных объектов, природных заповедников, водоемов, русел рек. - организация ежегодного областного форума юных краеведов, экологов и исследователей природы «Казахстан – моя страна»; - популяризация среди школьников экологического туризма по рекреационным объектам, природным ландшафтам, памятникам природы ; 146 - организация лекций, праздников, углубление знаний о традициях казахского народа, истории Казахстана. Особую актуальность приобретает воспитание патриотизма у школьников в процессе жүктеу/скачать 2,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|