Методические рекомендации по формированию казахстанского патриотизма обучающихся организации образования через программу «ТУҒан жер»



Pdf көрінісі
бет90/115
Дата24.01.2022
өлшемі2,77 Mb.
#129733
түріМетодические рекомендации
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   115
Во-первых,
  туризм  –  это  возможность  оздоровления  за  счёт  повышения 
двигательной активности. Причём самым простым, физиологически доступным 
любому  из  нас  способом  –  ходьбой.  Ведь  не  зря  гласит  древняя  мудрость: 
ходить не вредно, вредно не ходить!  
Во-вторых,
  во  время  похода  группа  и  её  руководитель  находятся  вне 
криминализированной  городской  среды,  влияния  неблагоприятных  факторов, 
вызванных 
техногенным 
характером 
города 
(дорожно-транспортные 
происшествия, концентрация токсических веществ, пыль, шум, стрессы и др.). 
Кроме того, это не просто нахождение в экологически чистой, природной 
среде,  это  возможность  приобрести  определённые  навыки  туристского  быта, 
преодоления препятствий и выживания в экстремальных условиях. 
В-третьих,
  туристские  традиции,  основанные  на  взаимопомощи, 
взаимовыручке,  духе  коллективизма  и  товарищества,  создают  комфортность 
социально-психологического  климата  коллектива  туристской  группы, 
построенного  на  внимании  к  возможностям  и  потребностям  каждого  члена 
коллектива.  Многих  привлекают  неформальные  условия  для  общения  с 
коллегами  и  воспитанниками.  Вся  туристско-краеведческая  деятельность 
построена  на  постулатах 
педагогики  сотрудничества,
  способствующей 
раскрытию и реализации внутреннего потенциала и становлению личности.  
В-четвертых
,  для  педагога  поход  –  активная  совместная  деятельность, 
создающая возможности для завоевания авторитета у своих подопечных и его 
укрепления,  для  повышения  своего  социального  статуса  в  глазах  родителей. 
Туризм  для  педагога  может  стать  школой  педагогического  мастерства. 
Туристские походы – эффективная форма тренинга личностного роста. Поход – 
это  способ  удовлетворения  духовных  потребностей  при  посещении  памятных 
мест,  природных,  исторических,  архитектурных  достопримечательностей, 
возможность повысить свой образовательный уровень. 


166 
 
Туризм  и  краеведение  именно  те  виды  деятельности,  которые  имеют 
интегративную  основу  и  при  разумной  организации  дают  огромные 
образовательно-оздоровительные результаты [27]. 
Туризм 
и 
краеведение 
обладают 
большими 
потенциальными 
возможностями такими, как: 

 
приобретение 
качеств,  необходимых  ребенку  для  продолжения 
образования
  (владение  новыми  способами  получения  знаний  о  мире  и  о  себе, 
интерес  к  продолжению  изучения  родного  края,  расширение  представления  о 
спектре  профессий,  связанных  с  исследованием  и  освоением  живой  природы, 
профессиональное самоопределение);  

 
обучение 
навыкам  сотрудничества
 
(мотивированная  потребность 
детей в общении со сверстниками, ребёнок приобретает опыт общения, учится 
устанавливать  положительные  отношения,  поддерживать  коммуникативные 
контакты  в  условиях преодоления  трудностей, физических  и психологических 
нагрузок, опыт разрешения конфликтных ситуаций);  

 
создание  необходимого 
потенциал  для  развития  лидерских 
задатков 
(этому  способствует  организация  работы  органов  самоуправления, 
обеспечение  контроля  за  реализацией  принятых  решений,  необходимость 
постоянного проявления ответственности);  

 
формирование 
готовности  к  физическому  саморазвитию  и 
поддержанию  собственного  здоровья
 
(постепенно  формируется  отношение  к 
собственному здоровью как к ценности, развивается положительная мотивация 
к  физическому  саморазвитию,  к  организации  собственного  досуга  активными 
методами  на  природе);  туризм  –  деятельность,  требующая  проявления 
определенных качеств личности (целеустремленности, дисциплинированности, 
настойчивости,  терпимости  и  др.),  поэтому  он  становится  условием 
формирования эмоционально-волевой регуляции, необходимой для разработки 
и реализации планов физического саморазвития;  

 
формирование  у  школьников  уважительного  отношения  к 
выполнению 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   115




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет