Методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологической и воспитательной работы с обучающимися


Личностное развитие обучающихся как показатель эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждениях профессионального образования (личностные параметры)



бет15/18
Дата02.04.2024
өлшемі64,33 Kb.
#200474
түріМетодические рекомендации
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Байланысты:
prilozhenie-2-metodicheskie-rekomendaczii-po-primeneniyu-kriteriev-i-pokazatelej (1)

Личностное развитие обучающихся как показатель эффективности идеологической и воспитательной работы в учреждениях профессионального образования (личностные параметры)

1. Идейная убежденность и общественно-политическая активность.

1.1. Содержание идеалов, ценностей учащегося.
1.2. Знания и понимание основ идеологии белорусского государства.
1.3. Гражданская позиция учащегося.
1.4. Участие в деятельности органов самоуправления, общественных организаций.
1.5. Степень проявления активности и инициативности в мероприятиях общественно-политической направленности.

2. Гражданственность и патриотизм

2.1. Отношение к исполнению гражданских обязанностей, гражданского долга.
2.2. Участие в общественной жизни города, страны.
2.3. Готовность отстаивать интересы страны.
2.4. Отношение к воинскому долгу.
2.5. Знание и бережное отношение к истории своего народа, страны.

3. Национальное и поликультурное самосознание

3.1. Знание истории своей страны и понимание традиций.
3.2. Знание родословной своей семьи.
3.3. Толерантность в отношении других наций.
3.4. Культура межнационального и межконфессионального общения.

4. Овладение информационной культурой

4.1. Умение получать и анализировать информацию, навыки работы с информацией, в т.ч. в профессиональном аспекте.
4.2. Умение оценивать источники и значимость получаемой информации, противостоять негативным воздействиям СМИ.
4.3. Культура безопасного поведения в информационном пространстве.

5. Культура здорового образа жизни

5.1. Сформированность ценностного отношения к жизни.
5.2. Способность к саморегуляции.
5.3. Уровень знаний и потребностей в здоровом образе жизни, культура питания.
5.4. Занятия физической культурой и спортом.

6. Правовая культура

6.1. Дисциплинированность.
6.2. Уровень знаний и осознанного исполнения законов Республики Беларусь.
6.3. Понимание гражданских прав и свобод, отношение к выполнению обязанностей.

7. Культура общения

7.1. Участие в коллективных общественных делах.
7.2. Бесконфликтное общение.
7.3. Коммуникативные умения и культура речи.

8. Экологическая культура

8.1. Понимание экологических проблем и отношение к природе.
8.2. Ответственное отношение к природным ресурсам.
8.3. Реализация идей устойчивого развития в общественной и профессиональной деятельности.

9. Культура семейных отношений и готовность к семейной жизни

9.1. Психологическая атмосфера в семье, отношение к воспитанию детей.
9.2. Уровень знаний о социальной значимости семьи.
9.3. Уровень готовности к будущей семейной жизни.
9.4. Гендерная культура.

10. Профессионально значимые качества работника

10.1. Профессиональная мобильность.
10.2. Уровень адаптированности.
10.3. Уровень потребности в саморазвитии в профессии.
10.4. Конкурентоспособность и потребность в профессиональных достижениях.
10.5. Организованность, умение работать в команде.
10.6. Самостоятельность.

11. Отношение к труду

11.1. Мотивация к труду.
11.2. Уровень самостоятельности, инициативности, ответственности, трудовой дисциплины.
11.3. Способность к рефлексии своей профессиональной деятельности, построению профессиональных планов

12. Экономическая культура

12.1. Умение анализировать социально-экономическую ситуацию.
12.2. Уровень деловой активности, творчества в деятельности.
12.3. Способность к прогнозированию, оправданному риску в профессиональной деятельности.

13. Отношение к ценностям и нормам коллектива

13.1. Готовность к принятию традиции коллектива и корпоративной культуры.
13.2. Готовность к трудовой деятельности в коллективе.
13.3. Степень освоения правил конструктивного общения, поведения в конфликте.

14. Внеучебные интересы и самореализация личности

14.1. Интересы учащихся.
14.2. Эстетические, познавательные, интеллектуальные и др. потребности.
14.3. Вариативность и содержательность досуга.

15. Культурно-бытовые ценности

15.1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил поведения.
15.2. Бережное отношение к общественной собственности.
15.3. Адаптированность и самочувствие в условиях общежития.
15.4. Уровень знаний и следования правилам поведения в быту.
15.5. Уровень знаний и навыков экономики и ведения домашнего хозяйства.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет