Критерий 13. Отношение к ценностям и нормам коллектива.
Показатели:
13.1. Готовность к принятию традиции коллектива и корпоративной культуры.
13.2. Готовность к трудовой деятельности в коллективе.
13.3. Степень освоения правил конструктивного общения, поведения в конфликте.
Критерий 14. Внеучебные интересы личности.
Показатели:
14.1. Интересы учащихся.
14.2. Эстетические, познавательные, интеллектуальные и др. потребности.
14.3. Вариативность и содержательность досуга.
Критерий 15. Культурно-бытовые ценности.
Показатели:
15.1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил поведения.
15.2. Бережное отношение к общественной собственности.
15.3. Адаптированность и самочувствие в условиях общежития.
15.4. Уровень знаний и следования правилам поведения в быту.
15.5. Уровень знаний и навыков экономики и ведения домашнего хозяйства.
2.2. Качество организации идеологической и воспитательной работы в учреждении профессионального образования (системные параметры).
Анализ качества системы воспитания позволяет выяснить, насколько процесс воспитания, организованный в учреждении образования, способствует позитивным изменениям в развитии личности учащегося.
Методы сбора информации: наблюдение, опрос, самооценка, анкетирование, тестирование, анализ документов, анализ деятельности.
Оценка качества организации идеологической и воспитательной работы в учреждении профессионального образования (системные параметры) проводится на основании заполнения технологической карты и определяется по каждому показателю по четырем уровням:
- 4 балла (показатель полностью соответствует предъявляемым требованиям; можно использовать опыт для распространения);
- 3 балла (работа ведется на достаточно высоком уровне; недостатки малочисленны, несущественны и легко исправимы);
- 2 балла (работа ведется на среднем уровне; имеются отдельные недостатки);
- 1 балл (работа не ведется или ведется недостаточно).
Заполнение технологической карты (Приложение 3) позволяет провести качественную и количественную оценку организации идеологической и воспитательной работы, определить проблемные вопросы, зафиксировать и оценить динамику.
Достарыңызбен бөлісу: |
