Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Русский язык. 7 класс. Разработано цпи аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы»



бет63/139
Дата08.02.2022
өлшемі462,56 Kb.
#117642
түріМетодические рекомендации
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   139
Байланысты:
рус.яз. 8 класс
100 верный икт, Коэльо П. Алхимик
Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Подготовительная часть. Психологический настрой. Объяснительный диктант



Готовятся к уроку.
Пишут диктант

ФО




Изучение нового материала

Знакомство с темой урока. Работа по учебнику. Коллективная работа.


186А. Прочитайте текст.
Если мы хотим, чтобы дети стремились стать великими учеными и инженерами, очень важно вдохновить их на эту деятельность.
Астроном и автор телевизионной программы “Космос” Нил де Грасс Тайсон недавно рассказал следующее.
“Я могу стоять перед восьмиклассниками и говорить: “Кто хочет стать аэрокосмическимС инженером, который построит самолет на 20 % более энергоэффективныйС, чем тот, на котором летали ваши родители?” Но это не работает. Однако если я спрошу: “Кто хочет быть аэрокосмическим инженером, спроектировавшим самолет, ко-торый полетит на Марс?”, я получу лучших учеников в классе”.
186Б. Чем отличаются два заданных Нилом де Грассом Тайсоном вопроса? Согласны ли вы с его мнением? Приведите свои доводы. Чем занимается аэрокосмический инженер? Хотели бы вы стать аэрокосми-ческим инженером?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   139




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет