3. Задачи обучения:
- изучить этиологию, патогенез и основные клинические проявления гастроэзофагео-рефлюксной болезни, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
- закрепить знания и практические навыки по физикальному обследованию больных с желудочно-кишечной патологией;
- изучить лабораторно-инструментальную диагностику гастроэзофагео-рефлюксной болезни, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
- изучить методы лечения и профилактики гастроэзофагео-рефлюксной болезни,хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
- освоить показания к хирургическому лечению язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
- научить студентов основным принципам диагностики, обследования и лечения больных с желудочно-кишечной патологией;
- совершенствовать навыки межличностного общения и консультирования пациентов.
4. Основные вопросы темы:
этиология и патогенез гастроэзофагео-рефлюксной болезни,хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
классификацию, клинику, течение, осложнения и прогноз гастроэзофагео-рефлюксной болезни, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки
современные методы клинико-лабораторных и инструментальных исследований гастроэзофагео-рефлюксной болезни, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки;
современные принципы лечения гастроэзофагео-рефлюксной болезни, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки.
5. Дидактические (учебные) цели:
изучить причины, приводящие к развитию язвенной болезни
закрепить знания и навыки по объективному обследованию больных с
заболеваниями желудочно - кишечного тракта
усвоить методы диагностики, акцентировать внимание на ошибках и
трудностях в диагностике
усвоить и закрепить основные клинические признаки язвы желудка в
зависимости от локализации и 12- перстной кишки
усвоить инструментальные и функциональные методы обследования
изучить тактику лечения больных, показания к оперативному лечению
Достарыңызбен бөлісу: |