Методические указания к практическим (лабораторным) занятиям по курсу «Русский язык» Для всех специальностей

Задание 3. Выпишите из текста лингвистические термины. Пользуясь словарями лингвистических терминов, объясните их значение. Задание 4

жүктеу/скачать 0,83 Mb. бет 230/378 Дата 06.02.2022 өлшемі 0,83 Mb. #53148 түрі Методические указания

Бұл бет үшін навигация:

• Задание 5

Задание 3. Выпишите из текста лингвистические термины. Пользуясь словарями лингвистических терминов, объясните их значение. Задание 4. Охарактеризуйте синтаксические конструкции двух последних абзацев текста. Задание 5. Выпишите из третьего абзаца текста абстрактные существительные. Задание 6. Объясните значение следующих словосочетаний. Методические рекомендации: Научная речь отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения. В текстах научного стиля приводятся строгие определения понятий и явлений, каждое предложение логически соединено с предшествующей и последующей информацией по смыслу и различными языковыми средствами: в начале, в основной части, далее, затем, поэтому, так, следовательно, в итоге; во-первых, во-вторых, в-третьих, одни/другие считают, итак, таким образом. В синтаксических структурах в научном стиле речи выдерживается объективность изложения при помощи «скрытости» автора. Информация дается в обобщенно-личных, безличных конструкциях (предложениях) или от имени 3-его лица множественного числа (мы): как нам кажется, нами выдвигается, нами делается попытка, нами проведенный эксперимент и др. Этим же объясняется и функционирование большого количества пассивных конструкций – в роли подлежащего выступает не субъект (производитель действия), а объект (предмет, на который направлено действие), например: Морское дно было изучено в начале XX века. Результаты анализы проверены. Активные и пассивные конструкции выражают направленность действия на объект. Пассивные обороты речи характерны для научного стиля. Ср.: Геофизики, геологи (И.п) тщательно исследуют зоны залежей полезных ископаемых. – Зоны залежей полезных ископаемых тщательно исследуются геофизиками, геологами (Т.п.). Научный стиль обладает рядом синтаксических особенностей. Простое предложение усложнено по составу и связям: широко употребляются причастные и деепричастные обороты, используются однородные члены с характером перечисления, а сложные предложения не так многочисленны. В среднем количественно простых предложений в научной речи столько же, сколько и сложных (49,7% и 50,3%), притом средний размер простого предложения – около 20 слов, а сложного – около 30. Среди сложноподчиненных предложений абсолютно преобладают предложения с одним придаточным (74,2%). Синтаксису простого предложения в научной речи свойственна двусоставность. Логичность научной речи обусловила употребительность в ней сложных предложений с союзами, подчеркивающими смысловые отношения между частями предложения (так как, чтобы, однако). При этом в большинстве случаев главные части информативно не являются главными, так как основное содержание передается придаточной частью, например: известно, можно сказать, необходимо рассмотреть, следует обратить внимание, особо подчеркивается и т.п. Известно, что проведение эксперимента является обязательным этапом в процессе научного познания. В статье особо подчеркивается, что охрана природы – дело общечеловеческое. Внутренняя культура человека, уровень духовного развития, культура речи. жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу: