Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2)

жүктеу/скачать 4,21 Mb. Pdf көрінісі бет 304/324 Дата 07.02.2022 өлшемі 4,21 Mb. #92818 түрі Методическое пособие

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2),  «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 266 пополам (поперек или по диагонали) так, чтобы точно совпали углы и стороны  противоположных частей листа. Придерживая бумагу левой рукой, проглаживают  сгиб ребром ладони, а затем ногтем большого пальца правой руки - от середины и  краям с одной и другой стороны. Можно быстро и аккуратно сложить полоску  бумаги, если зажать ее между лезвиями ножниц (или концом шила и большим  пальцем) и провести ладонью по сгибу. Большой лист бумаги сгибают, протягивая  через край стола или линейку, прижатую к нему. Удобно складывать бумагу по  намеченной линии. Ее проводят тупым ножом или ножницами, а затем сгибают  лист надрезом наружу. Полученная заготовка служит основой для дальнейшего  сгибания и складывания бумаги по прямым (прямолинейное складывание) или  диагональным (криволинейное складывание) линиям в зависимости от характера  поделки. Предварительное продавливание линии сгиба фальцовкой позволяет  получить красивую, отчётливую складку. В отдельных случаях, возможно, всё это  и не будет иметь существенного значения, но таких случаев единицы, поэтому  лучше с самого начала сформировать у учеников правильные приёмы работы. Приемы выкраивания деталей  К числу общих базовых приёмов относятся и приёмы выкраивания деталей.  Прежде всего школьники учатся пользоваться ножницами; сначала при работе с  бумагой и картоном: разрезают по начерченной прямой и кривой линии, по линии  сгиба (предварительно расправив согнутый лист), на глаз; в дальнейшем – при  работе с тканью и другими материалами. На первых порах можно использовать специальные упражнения: как взять  ножницы, как их передать, как держать во время работы, как поворачивать в руке  заготовку и др. Но в основном отработка всех приёмов будет производиться  непосредственно в процессе изготовления изделий. Помимо разрезания и вырезания дети учатся выкраивать детали, обрывая их  пальцами. Эта работа полезна для развития руки и позволяет создавать особые  художественные эффекты в изделиях. Приёмы сборки изделий Особого внимания потребует обучение приёмам сборки изделий. Сборка  изделий при помощи склеивания является самой распространённой, но очень часто  именно из-за неумения правильно приклеить деталь ученик не может добиться  соответствующего качества работы. Художественный или конструктивный  замысел может при этом пострадать настолько, что изделие теряет смысл, а у  учащихся пропадает интерес к работе. Наиболее распространённым приёмом  является такой, при котором клей наносится на приклеиваемую деталь. Приучите  детей сразу делать это правильно. На каждом уроке во время работы с клеем на столах должны быть стопки  сухой бумаги небольшого размера. Под деталь, на которую нужно нанести клей,  сначала подкладывают такой листочек – это позволяет наносить клей быстро, не  заботясь о том, что он выходит за пределы детали: стол или клеёнка при этом всё  равно не пачкаются. Деталь с нанесённым на неё клеем прикладывают на своё  место и приглаживают через сухой бумажный лист. жүктеу/скачать 4,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: