7-слайд Архиваторлардың маңызы
Кейбір архиваторлар файлдардың мөлшерін екі не одан да көп есеге дейін кішірейте алады. Сондықтан сығылған файлдардан құрылған папканы бір компъютерден екінші компъютерге тасымалдау тезірек орындалады. Архивтендірудің ең басты маңызы мен мақсаты осында жатыр.
Күнделікті өмірде сығылған мәліметтерді адамдар кеңінен қолданады. Мысалы, PDF документтері сығылған ақпаратты қамтиды. Сондай-ақ, GIF, JPG, MP 3, MPG сияқты мультимедиялық файлдарды сығылған ақпарат ретінде қарастыруға болады.
|
8-слайд Булева операциялары
• Булева операциялары математиканың бір болігі болып саналады.
Сонымен қоса, ол программалауда да қолданылады. «Булева" созі атақты ағылшын математигі Джоржа Буляның тегімен байланысты.
• Компьютер графикасындағы кез келген булева операциясы екі объектіге қолданылады. Екеуінің натижесі ретінде үшінші объект болып табылады.
|
9-слайд Булева операцияларының негізгі үш құралдары:
Intersect (қиылысу). Екі объектілердің қиылысуы арқылы пайда болған бөлік нәтиже ретінде саналады.
Union (бірігу). Екі объектілердің бірігуі арқылы пайда болған үлкен бөлік нәтиже ретінде саналады.
Difference (айырма). Екі объектілердің айырмасы соңғы жауап болып табылады.
|
14-слайд Blender-дегі текстура
Blender-де объектіге текстура енгізу үшін кнопок Shading (F5) түймесі басып немесе Texture Buttons батырмалар тобына кіру керек. Әр модельге әр түрлі текстура қолдануға болады. Texture Type тізімінен керекті текстура таңдап алуға болады.
|
15-слайд Mirror дегеніміз не ?
Mirror(Айна) – таңдалған объектінің айналық көрінісін жасау үшін қолданылатын Blender модификаторы.
Mirror қолдану үшін алдымен Modify панелінен таңдау керек.
Шыққан шақыруда, көрініс өсінің екі нүктесі сұралады.
Өс бағытын таңдау қажет.
|
|
|
іі. алғашқы бекіту
|
|
Мына кестені толтыра отырып сабақтың мазмұны бойынша қорытынды шығар.
Программа интерфейсі, архиваторлар мен олардың қасиеттері
|
Булева операциялары, Blender-дегі текстура, материалдар
|
Айналық бейнелеу – Mirror термині, қолданысы
|
|
|
|
Қорытынды:___________________________________________________________
|
ііі. құзырлылық қалыптастыру
|
|
Деңгейлік тапсырмалар:
І деңгей тапсырмалары
Интерфейс дегеніміз не?
Интерфейс - программалық жабдық пен жүмыс істейтін адам арасындағы сұхбат жүргізу шарттары мен келісімдер жиыны
Mirror айналык бейнелеу деген не?
Mirror(Айна) – таңдалған объектінің айналық көрінісін жасау үшін қолданылатын Blender модификаторы.
Blender-да қай батырмамен тегістеуге болады?
Set plain
Set flat
Set Smooth
Set floor
Blender-да айналық бетті қай батырмамен жасайды?
Ray Light
Ray Sun
Ray Ban
Ray Mirror
Blender-да тегістеудің неше түрі бар?
2
3
4
5
Иә немесе Жоқ. Жауаптарыңда түсіндіріңдер.
Сығылған файлдың алатын орны неғұрлым аз болса, соғұрлым архив басқа каналдар арқылы тезірек жіберіледі
Архиваторлардың қандай қасиеттеріне көңіл бөлінеді?
ІI деңгей тапсырмалары
Булева операцияларының қандай құралдарын білесің?
Multiplication (көбейту)
Union (бірігу).
Equation (теңдеу)
Модификатор – Blender-де объектілерді
өшіру үшін
енгізу үшін
өзгерту үшін
қолданылады
ІII деңгей тапсырмалары
Blender-де файлды сақтау және ашуында қандай айырмашылық бар?
жабу барысында файлдың сақталуы керектігін анықтайтын қосымша терезе шығарылмайды.
жабу барысында файлдың сақталуы керектігін анықтайтын қосымша терезе шығарылады.
Ешқандай айырмашылық жоқ
Сабақтың мақсатына қалай қол жеткізгендігің туралы эссе жаз.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
№34 сабақ
МҰҒАЛІМГЕ АҚПАРАТ
|
|
Тақырыбы: Жылдық бақылау жұмысы.
|
|
Күтілетін нәтиже:
|
|
|
Білім
|
• Жыл бойы өткен материалды есіне түсіреді.
|
|
Түсінік
|
• Ақпарат және ақпараттық үдерістер, компьютер-ақпаратты өңдеу құралы, алгоритмдеу және программалау, ақпараттық технологиялар туралы білімін жинақтап қорытады
|
|
|
Қолданыс
|
• Қайталаған ұғымның қолданысы мен қасиетін көрсетеді
|
|
Анализ
|
|
|
Синтез
|
• Бақылау жұмысына байланысты шығармашылық әрекет орындалмайды.
|
|
|
Баға
|
• Сабақта жазған бақылау жұмысына сыни талдау жасайды.
|
|
Сабақ құрылымы:
|
|
|
І. Ақпарат алмасу (8 мин.).
ІІ. Алғашқы бекіту (2 мин.).
ІІІ. Құзырлылық қалыптастыру (30 мин.).
ІV. Шығармашылық қалыптастыру (0 мин.).
V. Бағамдау-бағалау (0 мин.).
|
|
Сабақ типі: Оқушылардың білімін бақылау, бағалау.
|
|
Оқыту әдісі: Бақылау жұмысы
|
|
Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
|
|
|
• Оқушыларға есептерді бірнеше нұсқа ретінде ұсыну
• Нұсқаларды дайындау үшін деңгейлік тапсырмалар ретін ауыстыру
|
|
Негізгі ұғымдар мен терминдер:
|
|
|
• Программалау, процедуралар жіне функциялар, архиваторлар, Булева операциясы, Blender, Mirror
|
|
Оқушыда дағды қалыптастыру:
|
|
|
• Бақылау жұмысына дайындық мақсатында барлық слайд материалдарын, деңгейлік тапсырмалар мен үй жұмысы тапсырмаларын қайталау.
|
|
Ақпарат көздері:
|
|
|
1. Бөрібаев Б., Нақысбеков Б., Мадиярова Г. 2005. Информатика және есептеуіш техника негіздері. Алматы: Мектеп.
|
|
Оқушы жетістігін бағалау:
|
|
|
• Оқушының бағасы деңгейлік тапсырмаларды орындауына байланысты қойылады.
|
|
Үй тапсырмасы:
|
|
| |
САБАҚ БЛОКТАРЫ
|
|
|
|
і. аҚПАРАТ алмасу
|
|
Тақырып жоспары:
Ақпарат және ақпараттық үдерістер
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы
Алгоритмдеу және программалау
Ақпараттық технологиялар
Слайдтар:
4-слайд Ақпараттық жүйе
Ақпараттық жүйе – пайдаланушының сұранысына байланысты қажетті ақпаратты ұсынуға, біріктіруге, сақтауға толықтыруға қолдануға арналған автоматтандырылған жүйе.
Масштабына байланысты бөлінуі:
дара, корпоративтік, топтық.
Қолдану аясына байланысты бөлінуі: транзакция өңдеу жүйесі, кеңселік-ақпараттық жүйе, ақпараттық-анықтамалық жүйе, шешім қабылдау жүйесі.
Ұйымдастыру әдісіне байланысты бөлінуі:
файл-сервер құрылымы негізінде, клиент-сервер құрылымы негізінде, көп деңгейлі құрылым негізінде, интернет-интранет құрылымы негізінде
|
5-слайд Программалау парадигмалары (технологиялары):
Модульдік
Құрылымдық
Визуалды
Объектілі-бағдарлы
|
6-слайд Программалау парадигмалары
Визуалды программалау ортасы браузерлердің(BROUSER) жұмысын қамсыздандырады.
Объектілі-бағдарлы программалау - қолдануындағы басты элементтері объектілер болып табылатын программалау парадигмасы.
|
7-слайд Терезенің негізгі элементтері
Шекаралар
Тақырып жолы
Жүйелік меню белгішесі
Жабу батырмасы
Терезелерді қолданудағы негізгі операциялар:
Терезені ашу және жабу
Терезені жималау, жаймалау және қалпына келтіру
Терезенің шекараларын өзгерту
Терезелерді экран бойынша жылжыту
Терезелерді бір-бірімен өзгерту
|
8-слайд Программалау технологиялары
Программалау процесін жақсартатын және кең қолданылатын әдістердің
бірі – құрылымдық программалау. Құрылымдық программалаудың 3 бөлігі (құраушысы) бар:
1. Модульдік программалау
2. Құрылымдық кодтау
3. Жоғарыдан төменге қарай жобалау
|
9-слайд
Оқиға
Оқиға – объектте болған қимылдар.
Оқиғаны қолданушы жасай алады.Мысалы: тышқанмен басу немесе тетікті басу
Немесе басқа программалар жасай алады
|
10-слайд Модельдеу сатылары
Бағдарламада модельдеу бес сатыдан тұрады
Моделлинг Текстуринг
Риггинг Анимациялау
Рендеринг
|
12-слайд Архиваторлардың маңызы
Кейбір архиваторлар файлдардың мөлшерін екі не одан да көп есеге дейін кішірейте алады. Сондықтан сығылған файлдардан құрылған папканы бір компъютерден екінші компъютерге тасымалдау тезірек орындалады. Архивтендірудің ең басты маңызы мен мақсаты осында жатыр.
Күнделікті өмірде сығылған мәліметтерді адамдар кеңінен қолданады.
Мысалы, PDF документтері сығылған ақпаратты қамтиды. Сондай-ақ, GIF, JPG, MP 3, MPG сияқты мультимедиялық файлдарды сығылған ақпарат ретінде қарастыруға болады.
|
13-слайд Mirror дегеніміз не ?
Mirror(Айна) – таңдалған объектінің айналық көрінісін жасау үшін қолданылатын Blender модификаторы.
Mirror қолдану үшін алдымен Modify панелінен таңдау керек.
Шыққан шақыруда, көрініс өсінің екі нүктесі сұралады.
Өс бағытын таңдау қажет.
|
14-слайд Есеп шығару мысалы:
a,b,c,d сандары берілген. x=max(a,b), y=max(c,d), z=max(x,y) мәндерін анықтаңыз. max(k,m) (к және м екі санның үлкенін табу) мәнін есептеуді функция арқылы өрнектеңіз.
Program e10_1;
var a,b,c,d,x,y,z: real;
function max(k,m:real): real;
begin if k>m then max:=k else max:=m end;
begin
writeln; write(‘a,b,c,d мәнін енгізіңіз:’); readln(a,b,c,d);
x:=max(a,b); y:=max(c,d); z:=max(x,y);
writeln(‘x=’,x,’y=’,y,’z=’,z)
end.
|
|
|
іі. алғашқы бекіту
|
|
Мына кестені толтыра отырып сабақтың мазмұны бойынша қорытынды шығар.
Ақпарат және ақпараттық үдерістер, компьютер-ақпаратты өңдеу құралы
|
Алгоритмдеу және программалау
|
Ақпараттық технологиялар
|
|
|
|
Қорытынды:___________________________________________________________
|
ііі. құзырлылық қалыптастыру
|
|
Деңгейлік тапсырмалар:
І деңгей тапсырмалары
Ақпараттық жүйелер дегеніміз не? Масштабына байланысты қалай бөлінеді?
Ақпараттық жүйе – пайдаланушының сұранысына байланысты қажетті ақпаратты ұсынуға, біріктіруге, сақтауға толықтыруға қолдануға арналған автоматтандырылған жүйе.Дара, топтық және корпоративтік/бірлескен болып бөлінеді.
Визуалды программалау технологиясының тәртібін ата.
Жобаның мақсаты мен жүйесі анықталады; класстар жүйеленіп, соған қарай объект жасалады (интерфейс); әр объектіге сай оқиға жасалады; оқиғаға сәйкес тәсіл құралады; объекттер арасында байланыс орнатылады.
Программалау технологияларын түйінде.
Программалау процесін жақсартатын және кең қолданылатын әдістердің бірі – құрылымдық программалау. Құрылымдық программалаудың 3 бөлігі (құраушысы) бар:
Модульдік программалау
Құрылымдық кодтау
Жоғарыдан төменге қарай жобалау
Оқиғаны кім немесе не жасай алады? Мысал келтір.
Оқиғаны қолданушы жасай алады басу немесе басқа программалар жасай алады. Мысалы: тышқанмен басу немесе тетікті
3D модельдеудің сатыларының қайсысына ең көп уақыт кетеді?
Рендеринг
Мультимедианың негізгі құрамын нелер жатады?
Аудио, сурет, видео
Mirror ұғымының анықтамасын бер.
Mirror(Айна) – таңдалған объектінің айналық көрінісін жасау үшін қолданылатын Blender модификаторы.
ІI деңгей тапсырмалары
With.. End With инстукциясын қолданып объекттің қасиеттерін өзгертетін программа жаз.
With Объект
.Қасиет1 = ҚасиетТүрі1
.Қасиет2 = ҚасиетТүрі2
…..
EndWith
Модельдеудің бес сатысына тоқталып, әрқайсысына сызба сал.
ІII деңгей тапсырмалары
Үш үштік: a1,b1,c1; a2,b2,c2; a3,b3,c3 сандары берілген. Әр үштіктің ең үлкені мен ең кішісін, сонан соң табылған үлкендері мен кішілерінің ішінен олардың
ең үлкені және ең кішісін жеке-жеке табыңыз.
Program mys10_2;
var a1,b1,c1,a2,b2,c2,a3,b3,c3:real;
var max1,max2,max3,min1,min2,min3,max4,min4,max5,min5:real;
procedure maxmin(x,y,z:real; var max,min:real);
begin
if (x>=y) and (x>=z) then max:=x;
if (x<=y) and (x<=z) then min:=x;
if (y>=x) and (y>=z) then max:=y;
if (y<=x) and (y<=z) then min:=y;
if (z>=x) and (z>=y) then max:=z;
if (z<=x) and (z<=y) then min:=z;
end;
begin write(‘a1,b1,c1-ді енгіз:’);readln(a1,b1,c1);
write(‘a2,b2,c2-ні енгіз:’);readln(a2,b2,c2);
write(‘a3,b3,c3-ті енгіз:’);readln(a3,b3,c3);
maxmin(a1,b1,c1,max1,min1);
maxmin(a2,b2,c2,max2,min2);
maxmin(a3,b3,c3,max3,min3);
maxmin(max1,max2,max3,max4,min4);
maxmin(min1,min2,min3,max5,min5);
writeln(‘1-үштіктің ең үлкені-‘,max1,’ең кішісі-‘,min1);
writeln(‘2-үштіктің ең үлкені-‘,max2,’ең кішісі-‘,min2);
writeln(‘3-үштіктің ең үлкені-‘,max3,’ең кішісі-‘,min3);
writeln(‘Үлкендерінің ең үлкені-‘,max4,’ең кішісі-‘,min4);
writeln(‘Кішілерінің ең үлкені-‘,max5,’ең кішісі-‘,min5);
end.
Сабақтың мақсатына қалай қол жеткізгендігің туралы эссе жаз.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
А. Қ. Альжанов, А. Алмағанбетова
Информатика
10 сынып
Жалпы білім беретін мектептің
жаратылыстану – математика бағытындағы
10 сынып мұғаліміне арналған әдістемелік құрал
Мұғалім дәптері
Редакторы: Бапанова Г. К.
Корректор: Бапанова Г. К.
Компьютерде беттеген: Базылжанова А. С.
Мұқаба дизайны: Қайыржанов С. Т.
02.08.2013 жылы қол қойылды. Форматы 60×84 1/8.
Қағазы офсеттік. Шартты баспа табағы 19,5.
Гарнитурасы «TimesNewRoman».
Тапсырыс № 10.
Достарыңызбен бөлісу: |
