(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.
Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша
|
Оқулық
|
4 минут
|
|
3 минут
|
Оқулық Дəптер
|
1 минут
|
|
6 минут
|
Оқулық
|
5 минут
|
|
Қазақ тілінде
|
Орыс тілінде
|
Уақыт
|
|
Сағат
|
|
Минут
|
|
4 минут
3 минут
|
топта жариялайды.
(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы рефлексия жасау.
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды.
3.4.2.1 (Ө; Қ) Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату.
4. Берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратып, кестедегі тиісті бағанға орналастырады.
3.4.2.1 (Ө; Қ) Түбірлес сөздердің мағынасын ажырату.
5. Сөздерді оқиды. Түбірлес сөздерді теріп жазады. Əр сөздің түбірін тиісті белгімен белгілейді.
|
Оқулық
Оқулық Дəптер
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
5 минут
|
(Ө; Қ) Құлыптағы жасырынған сөздерді тауып оқу.
Ол үшін бос торкөздерге кілттегі тиісті əріптерді жазады. Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы негізінде орындатылады.
|
Дəптер Түрлі түсті
қарындаштар
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация: Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау: Оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс: Денсаулық пен қауіпсіздік АКТ
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?
|
|
50-сабақ. БІЗДІҢ ЖОБАМЫЗ
4-БӨЛІМ: СƏУЛЕТ ӨНЕРІ
СƏУЛЕТ ӨНЕРІ ТУРАЛЫ НЕ БІЛЕМІН?
САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 51-сабақ. Сөйлем мүшелері
|
МЕКТЕП:
|
КҮНІ:
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
СЫНЫП: 3
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
ОҚУ МАҚСАТЫ:
|
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер/фото/диаграмма бойынша мəтіннің мазмұнын болжау;
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.
|
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
|
Барлық оқушылар жасай алады:
Сөйлем мүшелері туралы біледі.
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
|
Алдыңғы білімдер
|
Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау. Түбірлес сөздердің мағынасын ажырату. Түбір мен қосымшаның жазылуы.
|
Жоспар
|
Жоспарлан- ған уақыт
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
1 минут
|
(Ұ) Психологиялық ахуал.
Оқушылар бір-бірімен кезектесіп тұрып амандасады. Сəлеметсің бе? Қайырлы күн! т.б. осылайша сəлемдесу аяқталғаннан кейін, төмендегі сөздерді айтады:
Армысың, сұлу күн! Армысың, ашық аспан! Қайырлы күн баршаға!
|
Көңілді əуен қосып қою
|
4 минут
|
(Ұ) Топқа бөліну. «Мозаика» əдісі бойынша суреттер арқылы сыныпты топқа бөлу.
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралады. Топтың атын қояды.
Топ басшысын сайлайды. Топтың ережесін құрастырады.
ЕРЕЖЕ
Т – талқылаймыз
О – ортақ шешімге келеміз П – пікірлесеміз
Т – тыңдаймыз
А – ақылдасамыз.
|
Интерактивті тақта
|
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
|
3 минут
|
3.1.2.1 (МК; Ұ; Қ) Мəтінді тыңдау. Мəтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжау.
1-жаттығу. Мəтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжап айтады. Мəтінді мұқият тыңдайды.
|
Оқулық
|
2 минут
|
(Т) Тірек сөздерді табу.
Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. Мəтін мазмұны бойынша талқылаулар жасап, мəтін мазмұнына тірек болатын сөздерді табады.
|
|
3 минут
|
(МК; Ж; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ қою, жауап беру.
«Интервью» стратегиясы бойынша жұптық жұмыс ұйымдастырылады. Мұғалімнің басшылығымен мəтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақтар қояды, жауап береді.
|
|
3 минут
|
3.3.51 (МК; Ө; Қ) Сұраққа жауап жазу. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
Оқулықта берілген сұрақтарды оқып, жауап жазады. Мəтін сөздерін пайдаланып, «Сəулетші деген кім?» сұрағына жауап жазады. Оқушылардың сұрақтан ауытқымауына, бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.
|
|
3 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
