Бір өзі тәңірінің қаһарындай,
Адымдап келе жатты...»
1
Орыстың ұлы қолбасшысы А. Суворов та холерик делінген: «
Оның
көзқарасы, сөзі, қимылдары өзгеше қунақылықпен көрініп тұратын. Ол
тыныш отыру дегенді білмейтін, жүз жұмысты бірден істеп
тастаудыаңсап тұратын адам еді. Қартайған кезінде де ол жай жүруді
білмеген, жүіріп жүрген, атқа мінгенде шала жүретін, жолында орындық
тұрса, айналып өтудің ойына, оның үстінен қарғып кететін болған
».
Орыс жазушыларының көрнекті
өкілдері герценді- сангвиник,
темпераменттерінің өкілдеріне жатқызуға болады.
Табиғи жағдайда темпераменттердің «таза» түрін ажырата алу, көбінесе
қиынға соғады. Өйткені олар адамның өмір барысында қалыптасатын әр түрлі
ерекшеліктерінің көлеңкесінен жөнді көрінбей қалуы да мүмкін.
Дегенмен ұзақ уақыт бойына жүргізілген зерттеулер бізге төменгі класс
оқушылары араснан темпераменттердің «таза» түрлерін тауып алуға мүмкіндік
береді.
Оқушылардың сөйлеу ерекшеліктерінің қалыптасу жолын қарастыра
отырып, сөздің адам психикасына ерекше реңк беретіндігін, мұның балалардың
темперамент ерекшеліктерінен жақсы көрінетіндігін байқауға болады. Бұл
жерде профессор Н.И Красногорскийдің баланың жоғарғы нерв қызметі оның
сөйлеу ерекшеліктеріне(атап
айтқанда дауыс ырғағына, мәнерлік пен сөйлеу
қарқына) әсер етіп отырады деген қағидасының дұрыс екендігі байқалады. Осы
айтылғанмен қатар, балалардың темпераментін анықтауда олардың жалпы
ақыл-ой
әрекетінің
ерекшеліктерн,
жұмыс
істей
білу
қабілетін,
осыларғабайланысты түрлі қозғалыс –қимылдарымен де санасуға болмайды.
Жоғарыда айтылғандарға байланысты әр түрлі темпераменттегі баланың
ерекшеліктерін төмендегіше тұжырымдауға болады:
1.
Достарыңызбен бөлісу: