Мусина Гульзат Нурхановна Тақырыбы: «Логопедиялық сабақтар, ойын түрлері және дамыту жаттығулары» Аннотация: Электрондық оқулық

Сылдырлайды мөлдір су, Саусақтарды судың ағысына ұқсатып қозғалту.

Мөлдір суға қолынды жу. Қол жуғандай әрекет ету.

Жуынсаң сен әрдайым Сұқ саусақпен нұсқау

Таза бетің, маңдайың Бет, маңдайды ысқылау

Тазалықтың досы- Алақанды жаю.

Су дегенің осы.

Доп

Добым, добым домалақ, Саусақтарды доп секілді домалатып, біріктіру

Тоқтамайсың домалап.

Үстел үстің бүлдірдің, Ұрысқан кейіп келтіріп, саусақ ұшын сермеу

Тәрелкені сындырдың. Сол алақанға оң алақанды қырынан қою

Тентек болып кеттің деп, Сұқ саусақты нұсқау

Тұрмын сені тепкім кеп.

Күзгі жапырақтар

Саусақтарым қыдырып Саусақтарды ашып-жұму

Жапырақтар жинады. Жерден жапырақ жинағандай қимыл көрсету

Қызыл сары жапырақ Жапырақ теру

1,2,3,4,5 Барлық саусақты біртіндеп біріктіру

Біз нешеуін жинадық? Алақанды жайып көрсету

Күзгі жапырақтармен Саусақ ұштарын айналдыру

Біз көңілді биледік.

Алма баққа барайық, Екі саусақ ұшымен жүру

Алма жинап алайық. Алма тергендей қимыл көрсету

Қол жетпесе алмаға, Қолды жоғарыға созу

Секіріп қол созайық.

Ең үлкенін дәмдісін, Саусақтарды ауада үлкен етіп дөңгелету

Оң қолымда бес саусақ, Оң қолдағы 5 саусақты көрсету

Сол қолымда бес саусақ. Сол қолдағы 5 саусақты көрсету

Оларды атап шақырар, Саусақты ашып-жұму

Әрқайсысының аты бар.

Бас бармақ, Бас бармақты көрсету

Балаң үйрек, Сұқ саусақты көрсету

Ортан терек, Ортаңғы саусақты көрсету

Шылдыр шүмек, Шылдыр шүмекті көрсету

Кішкене бөбек. Соңғы саусақты көрсету.

Бас басбармағым- атам

Балан үйрек- әжем

Ортан терек- әкем

Шылдыр шүмек- анам

Кішкене бөбек- мен

Міне менің жанұям.

Сергіту жаттығулары

Балабақшада жүргізілетін дене тәрбие жұмыстарының негізгі бір түрі сергіту сәттері болып табылады. Олар 4-5 қарапайым жалпы дамытатын жаттығулардан немесе өлең мазмұнына, музыка әуеніне сәйкес орындалатын жаттығулардан және тынығып отырып фонограммалар тыңдаудан, нүктелі массаждың қарапайым элементтерін қолданудан тұрады.

А.Меңжанованың «Мысығым» өлеңі.

Балалар өз бетімен мысық сияқты өлеңнің мазмұнына сәйкес қимылдар жасап жүреді.

Мысығым-ау, мысығым («Мяу-мяу» деп төрттагандап жүреді).

Тарғыл жақсы түсіңнің. (Қолдарымен денелерін ұстап көрсетеді).

Таңертең де, кеште де, (Қолды жоғары көтеріп, созылады).

Бетін жуған мысығым. (Қолдарымен беттерін кезек-кезек сипайды).

Құйрығын қуып ойнайды (Оңға-солға бұрылады).

Шыр көбелек айналсам, ( Бір орында айналады).

«Піш-піш» десем, келе ғой, (Саусақтарды қимылдатады).

Шақырғанда «піш-піш» деп (Қол мен денені бірдей қозғалтады).

«Мяу» деп дыбыс бере ғой. («Мяу-мяу» деп байпандап жүреді).

Қошақаны қойдың, (екі алақандарымен беттерін ұстау)

Қайда қалып қойдың? (екі қолдары жанында)

Томпиып тұр бүйірің (қолдары белде, шалқаю)

Қай өрістен тойдың? (екі қолдары жанында)

Секең-секең ей лақ! (бір орында секіру)

Жүрмін саған кейіп-ақ (сұқ саусақпен көрсету)

Тыным тапсаң болмай ма?(қолмен былғау)

Секірмей-ақ бір уақ. (бір рет секіріп, қолмен көрсету)

Ботақаны нардың, (қол белде)

Жарға неге бардың? (кейіп, ұрысу)

Тілерсегің дірілдеп, (оң аяқты алдыға созып дірілдету)

Секіре алмай қалдың. (сол аяқты алдыға созып дірілдету).

«Тату достар»

Достар бірге жүреміз, (шеңберде қолдарынан ұстап жүреді)

Бірге ойнаймыз, күлеміз. (Қол ұстасып бір орында тұрады)

Допты былай тебеміз, (оң аяқты алдыға созу)

Машинамен жүреміз. (рульден ұстау)

Қуыршақ та боламыз қуыршақ болу)

Біз тәртіпті баламыз, қолдарымен өздерін көрсету)

Міне, біздер қандаймыз (қолдарын жоғары көтеріп, бірін-бірі құшақтау)

Шаршаса қолымыз (Қолды төмен түсіру)

Біз кішкентай балдырған (Отырып екі қолмен кішкентай екенін көрсету)

Оңымыз, солымыз (Тұрып, оңға, солға бұрылу)

Сескенбейміз жаңбырдан. (Сұқ саусақпен сермелеу)

Былай-былай ойнаймыз, (Қол белде, екі аяқты алма-кезек қозғалту)

Төбемізде қолшатыр (Екі қолды төбеге көтеру)

Күш-жігерді жинаймыз. (Білекті көрсету)

Алдымызда жол жатыр. (Екі қолмен еңкейіп алға созылу)

«Сағат тілі»

Сағаттың тіліндей (Оңға бұрылу)

Иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей, (Солға бұрылу)

Иіліп солға бір

Сағатқа қарап –ақ

Жаттығу оңай-ақ (Оң қолды алға созу)

Қақпаға туралап, ұр допты оң аяқ (Оң аяқпен доп лақтыру) Қақпаға туралап, ұр допты сол аяқ (Сол аяқпен доп лақтыру)

Оң аяқ, сол аяқ жаттығу оңай-ақ! (Оң және сол аяқты алма-кезек қозғалту)

«Қарлығаш»

Қарлығашқа ұқсаймыз (Екі қолды екі жаққа созу)

Кәне, қанат жаямыз.

Қарлығаш болып ұшамыз (Қанат құсап қаққылау)

Көлге келіп қонамыз. (Қолдарды жинақтау)

«Ойыншықтар»

Достар бірге жүреміз, (шеңберде қолдарынан ұстап жүреді)

Бірге ойнаймыз, күлеміз. (Қол ұстасып бір орында тұрады)

Допты былай тебеміз, (оң аяқты алдыға созу)

Машинамен жүреміз. (рульден ұстау)

Қуыршақ та боламыз (қуыршақ болу)

Біз тәртіпті баламыз, (қолдарымен өздерін көрсету)

Міне, біздер қандаймыз (қолдарын жоғары көтеріп, бірін-бірі құшақтау).

1.«Уроки логопеда». Елена Косинова.Москва, 2011

2.«Большая книга логических игр». Г.П.Шалаева. Москва, 2011

3.«Тіл дамыту» дидактикалық ойындар. Ә.С.Әмірова, К.А.Анартаева. Алматыкітап баспасы 2008.

4. «Восемь игр для развития речи дошкольников» Н.В.Нищева. Санкт-Петербург «Детство - пресс» 2005.

5. «С» дыбысын түзетуге арналған жұмыс дәптері. Қ.Қ.Өмірбекова, С.Ж.Өмірбекова. Алматыкітап 2002.

6. «Ш» дыбысын түзетуге арналған жұмыс дәптері. Қ.Қ.Өмірбекова, С.Ж.Өмірбекова. Алматыкітап 2002

7. «Л» дыбысын дұрыс айтуға үйрету. Қ.Қ.Өмірбекова.

8. «Р» дыбысын дұрыс айтуға үйрету. Қ.Қ.Өмірбекова.

9. «Коррекция речи и движения». Боробыкова О.С. Детство-пресс 1999.